感覺統(tǒng)合訓(xùn)練方案.doc

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1、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練方案姓名:學(xué)號專業(yè)：測評信息：小云，七歲，本體感統(tǒng)失調(diào)，視覺統(tǒng)合失調(diào)。注意力記憶力差，身體平衡差，膽小懦弱，缺乏自信，動作遲緩笨挫，成績差。長遠(yuǎn)目標(biāo)：加強(qiáng)平衡感，提高注意力記憶力，語言能力，培養(yǎng)愉悅的心情，建立自信，能夠和人正常溝通。訓(xùn)練主題：感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練訓(xùn)練活動實(shí)施人：老師、父母物資準(zhǔn)備：訓(xùn)練中心、家庭訓(xùn)練時(shí)間周期：三個階段，每個階段一個月，共三個月，每周三天訓(xùn)練。訓(xùn)練項(xiàng)目：大滑板、蹦床、烏龜爬、大象爬、袋鼠跳、按摩大龍球等。技術(shù)要素：采用游戲的方式，特定環(huán)境、特殊的器材與孩子的交互作用，讓兒童在玩的過程中感到快樂，即刺激與運(yùn)動相結(jié)合，達(dá)到刺激及感覺統(tǒng)合能力的發(fā)展，從而讓

2、兒童在積極快樂的情緒中來玩、來學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們身體和大腦之間的協(xié)調(diào)反應(yīng)，幫助他們的感覺運(yùn)動功能向正常方向發(fā)展。訓(xùn)練難點(diǎn)與應(yīng)對方法：兒童可能會在訓(xùn)練中，產(chǎn)生反抗哭鬧的行為，老師與家長要及時(shí)安慰，積極調(diào)整兒童心態(tài)，協(xié)助其完成訓(xùn)練。（一）教學(xué)計(jì)劃：第一個月主要訓(xùn)練目標(biāo)：主要是訓(xùn)練前庭和觸覺，訓(xùn)練平衡感。具體訓(xùn)練內(nèi)容：大滑板（30~50）蹦床（200~500）烏龜爬（5圈）平衡臺（5次）按摩大龍球（200）平衡踩踏車（100）拋接球（20個）第一個月小結(jié)：平衡感稍微好了點(diǎn)，注意力慢慢在集中。教學(xué)計(jì)劃：第二個月主要訓(xùn)練目標(biāo)：主要挺高注意力和觸覺，加強(qiáng)平衡感。具體訓(xùn)練內(nèi)容：大滑板（30~50）蹦床（

3、200~500）走平衡臺（5次）按摩大龍球（200）平衡踩踏車（100）大象爬（10圈）晃動獨(dú)木橋（10）對接拋球（20個）第二個月小結(jié)：平衡感開始正常，可以獨(dú)立的做早操，認(rèn)真的聽別人講話。寫字姿勢稍微正確。教學(xué)計(jì)劃：第三個月主要訓(xùn)練目標(biāo)：主要訓(xùn)練平衡感，注意力記憶力。具體訓(xùn)練內(nèi)容：按摩大龍球（200）對接拋球（30）大陀螺（20）腳步器（20）豎抱筒蹦床（200~300）S形垂直平衡木（10）第三個月小結(jié)：注意力比以前集中了許多，動作也快了，生活自理能力也有了很明顯的提高。訓(xùn)練完成項(xiàng)目實(shí)時(shí)評估：每個訓(xùn)練都清晰的記錄在案，針對兒童有可能出現(xiàn)的新問題，做出相應(yīng)的訓(xùn)練項(xiàng)目調(diào)整。（二）家庭訓(xùn)

4、練計(jì)劃：1.和孩子玩對接球，與孩子面對面相坐，家長把球遞給兒童，鼓勵兒童把球同樣遞給家長，如果孩子沒有接球、給球的主動性，請另外一位成人給予身體指導(dǎo)，直到孩子開始有主動接、給球的意識，逐漸地撤銷給予的幫助。2.走樓梯訓(xùn)練，家長可站在上一級樓梯上，伸出雙手協(xié)助孩子并同時(shí)給予口頭指令“上！”；如果孩子不合作，可把零食放在樓梯上，等孩子踏上后給予獎勵。注意開始時(shí)可在每一梯級放零食玩具，逐漸地，只在幾級樓梯或最后一級樓梯上才放。不論孩子如何哭鬧，要堅(jiān)持讓孩子配合才能給予獎勵物。3.在孩子的腳趾頭上分別貼一貼紙，讓兒童彎腰揭下。4.給孩子洗澡時(shí)，用海綿或毛巾輕擦孩子的背部，從上到下、從左到右，按

5、順序擦，也可打圈式地擦。5.家長用手撓孩子的頭頸、胳肢窩、腳底等皮膚觸覺敏感處，手的力度一陣輕一陣重，如果孩子害怕，或抗拒，先對其全身肌膚輕輕地?fù)崮?，等孩子?xí)慣以后再逐漸地把時(shí)間延長。資料來源：《兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練實(shí)用手冊》、感覺統(tǒng)合培訓(xùn)（百度文庫）等