七年級語文蘇教版上冊十三歲的際遇同步練習.doc

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1、十三歲的際遇同步練習一、給加點的字注音。白駒()徜徉()擷取()惆悵()絮語()迸濺()安怡()不系之舟()二、下列詞語書寫完全正確的一項是()A.擷取惆悵抽屆目不轉睛B.固執(zhí)絮語嗚咽似曾相識C.悄立凝重積攢小心翼翼D.怪癖誠懇撫慰通幽曲徑三、本文以為線索，寫了小時對北大的向往；在北大求學中的時光，期望將來為北大“擷取最燦爛的珍珠”。四、指出下列句子所使用的修辭手法：1.北大就是一條生命飽滿的河流，它從九十年前的源頭出發(fā)，向那充滿希望的未來流淌。2.紛揚的白雪里，依稀看到她穿著藍色羽絨衣，在結冰的湖面擲下一串雪團船四處迸濺的清脆知聲。3.自從小心翼翼佩戴上那枚白色

2、校微起，北大就不再是照片上的影像，不再是車窗外一掠而過的建筑，不再是小女孩心中珍藏的夢想。4.中文的、英文都，都在以互不相同的沉默的聲音，向我發(fā)出低低的絮語和呼喚。5.你叫我怎能以輕巧的“得失”二字來稀量這因浸透了汗水、淚水與歡笑而格外充實的陽光?【綜合遷移訓練】一、選用恰當?shù)某烧Z替換句中劃橫線的部分。1.而且，在像駿馬從細小的縫隙前越過的像彈一下指頭，眨一下眼睛的極短的時間里，這已是我在北大的第三個秋天。()()2.落葉遍地，踩上去很柔軟，好像此時此刻忍受不了寒意的心情。()3.悄立在朋友般親切的三十五樓下，不由地感到有些說不出來的失意。()4.而成了需要用全部

3、清醒的意識來對付的，一點兒不打折扣的現(xiàn)實。()5.我和領隊的那個小小的女老師正說得很有滋味，很有興趣，我上鋪的女孩卻忽然哭了起來()二、選出下列加點字的正確解釋：1.朝夕相處（)A.夕陽B.一天的時間C.泛指晚上D.除夕2.一掠而過()A.掠奪B.順手拿C.打D.輕輕擦過3.稚氣十足()A.幼稚B.孩子氣C.幼小D.弱小4.一視同仁()A.看B.看待C.考察D.看見三、“紛揚的白雪里，依稀看到她穿著藍色羽絨衣，在結冰的湖面擲下一串雪團般四處迸濺的清脆笑聲?！本渥舆\用了修辭方法，句中“擲下”換成“扔下”好不好?為什么?四、根據(jù)語境，指出句中加點詞所指的內(nèi)容。我常想，

4、北大就是一條生命飽滿的河流，它從九十年前的源頭出發(fā)，向那充滿希望的未來流淌。不管兩岸風景變換，河上卻始終有著渴望渡向美麗彼岸的船客，也有著代代相傳的辛勤的舵手與船工。①“船客”指：②“舵手與船工”指：五、“北大早已不僅僅是哺育我的母校，它是師長，是朋友，是我的一部分，一部分的我?！痹鯓永斫膺@句話表達的含義：六、北大有悠久的歷史，有優(yōu)美的景致，可寫的東西太多，為什么作者單挑圖書館花費這么多的筆墨來寫?七、“宇宙與人開始以全新的面目向我揭示和呈現(xiàn)，我開始思索、開始疑問，開始摒棄，開始相信?！边@句話用了什么修辭手法?這四個帶點的詞能不能換位置?【拓展探究學習】一、課文的

5、題目可否換為“際遇”、“北大際遇”?為什么?二、文章結尾用夢想暮年歸來而收束，請你想象暮年的作者立于三十五樓前會想些什么，寫一小段話。