大自然的語言導學案.doc

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1、高石崖初級中學“四學一測”教學模式語文學科導學案年級八課題16、大自然的語言2授課時間設計人郝曉芹課型新授使用人郝曉芹高建國李娟審簽人學習目標1、了解全文的說明結(jié)構(gòu)，準確清楚地把握大自然中有哪些種類的“文字”。2、掌握本文所采用的說明方法及其作用3、理清決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序，并探究這樣安排的好處。4、概括物候?qū)W對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義，篩選提示性詞語，進行全面概括。復習回顧回顧上節(jié)課所學自主學習一、探究合作學習：學習第二部分：1、文章第四段為什么說利用物候于農(nóng)事活動比較簡便，容易掌握？2、文章第五段舉北京的物候記錄的例子說明了什么？學習第三部分：3、物候現(xiàn)象的來臨決定于

2、哪些因素？4、這四個因素按什么順序說明？5、“首先是緯度”這一段，舉出桃花和刺槐的例子說明了什么？6、“經(jīng)度的差異”這一段，舉了哪些例子，說明了什么？7、“高下的差異”這一段講到“逆溫層”。什么叫逆溫層，逆溫層是怎么形成的？疑點簡記合作互學學習第四部分：8、研究物候?qū)W有哪些意義？9、這四個方面的意義按什么順序安排？哪些詞語可以看出？10、研究物候?qū)W對我國山區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展有什么意義？二、拓展延伸：1、收集幾則農(nóng)諺，說說它們包含的物候知識。2、除了農(nóng)諺，古代的詩歌也有不少反映物候知識。白居易的《大林寺桃花》就是一例。聯(lián)系課文中的物候知識，談談對這首詩的理解。大林寺桃花白居易人間四月芳菲盡，山

3、寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。二次備課達標檢測閱讀課文8自然段，然后回答問題：（1）這段文字說明的內(nèi)容是___________________________________________（2）這段文字的中心句是第______句，這段文字是按__________順序解說事理的。（3）用大連和北京、濟南和煙臺相比有什么作用？答：___________________________________（4）文中運用了________、_________、________等說明方法。（5）“凡是”“都”在文中有什么表達作用？答：_______________________

4、__________________________________________________________________________________________________收獲體會