大自然的語言導學案.doc

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1、第四單元16大自然的語言設計田顯玉執(zhí)教田顯玉【學習目標】：1.學習閱讀科普文章，了解簡單的物候知識。2.理清文章的說明順序，探究事理說明文的寫作技巧，引導學生有條理地說明事理。3.揣摩語言，體會本文語言準確嚴謹、生動優(yōu)美的特點，增強語言感悟力，并學習運用生動的語言說明事物。4.激發(fā)學生對豐產(chǎn)的科學——物候學的興趣，鼓勵學生自己動手搞物候觀測?！窘虒W方法】：學生自主探究，合作學習，教師適點引導【教學時間】：2課時第一課時學習重點：說明順序的合理運用一：預習導航1、激趣導入：同學們，詞典上說，語言是"人類所特有的用來表達意思、交流思想的工具"。既然語言是"人類所特有的"

2、，那大自然怎么也有語言呢？原來春柳的飄逸，夏荷的裊娜，秋楓的激情，冬梅的傲岸，如詩如畫，各具風韻的物候現(xiàn)象實際上起著預報農(nóng)時的作用，從這一點上說，物候現(xiàn)象仿佛就是傳遞信息的"大自然的語言"。今天我們就來看看竺可楨的“大自然的語言”告訴了我們什么。2、【資料鏈接】用第一人稱手法簡介作者3、給生字注音萌發(fā)?（??????）?孕育（??????）?載途?（?????）?翩然（??????）?三年五載（??????）草長鶯飛（?????）????銷聲匿跡（??????）4、解釋下列詞語（1）翩然：????????????????????????????????（2）孕育：?

3、???????????????????????????????（3）次第：??????????????????????????????（?4）載途：???????????????????????????????????（5）銷聲匿跡：???（6）周而復始：（7）草木榮枯：?（8）年年如是：二：自主探究1、?整體感知（學生們采用自己喜歡的方式朗讀課文，快速準確地從課文中篩選整理信息，最好四分鐘完成閱讀。找出下面的問題的答案,準備搶答。我們將看哪一大組的同學在搶答中答得又快又好?。?1)什么是大自然的語言?什么叫物候學?(2)物候觀察對農(nóng)業(yè)有什么重要意義?(3)決定物候

4、現(xiàn)象來臨的決定因素有哪些?（緯度差異，經(jīng)度差異，高下差異，古今差異）(4)研究物候學有什么意義?（5）說說這篇文章的說明對象是物候現(xiàn)象即物候、物候學與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的關系，本文是一篇事理說明文。2、根據(jù)上面問題的疏理，你能說出本文的說明順序嗎？請列出文章的結構圖?本文按物候----物候學----物候觀測對農(nóng)業(yè)的意義----物候現(xiàn)象來臨的因素----物候學研究的意義來說明事理。它按邏輯順序先提出本文的說明對象,接著說明它的重要性,然后說明它取決于什么因素,最后說明研究的意義。這種說明順序符合人對事物的認知規(guī)律,同時也使文章很有條理性。這種條理性不僅表現(xiàn)于文章的整體,而且

5、也表現(xiàn)在文章的局部。描述物象現(xiàn)象大自然的語言作出解釋邏輯竺可楨　　　推究原因順序闡明意義本質?三：研讀提升1、品讀第二段,揣摩語言(1).哪些詞語體現(xiàn)出大自然以它獨特的語言在提醒我們要干什么事了?(2).用了什么修辭方法?有什么作用？2、精讀6--10自然段。小組合作，細致分析本段所運用的說明順序?？茨膫€小組講的細致、準確。（可以列出結構圖輔助講解）提示：為什么作者把緯度差異這個因素放在第一個來講?決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序能否調(diào)整?這四個因素運用了什么說明順序?這樣安排有什么好處??明確：從主要到次要。這四個因素是按照影響程度，由大到小依次排列的。緯度影

6、響最大，經(jīng)度次之，高下差異又次之，古今差異最次。另外，緯度和經(jīng)度是在地球上位置的不同，第三個因素是同一個地點的高下差異，這三者都是空間因素，最后一個則是時間因素，從空間方面到時間方面又是一種排列順序。對四個因素的解說由第六自然段一個設問句“物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？”引出，接下來用“首先”“第二”“第三”“此外”等連接詞，使這一部分層次井然，條理清晰，易于接受。3、?片段練習運用本節(jié)課所學的說明方法，有條理的介紹一種手工藝品的制作方法。（200字左右）、第二課時學習目標：體會說明方法的運用，品讀說明文語言準確嚴謹、生動優(yōu)美的特點一：課前檢測1、?抽生字、解詞若

7、干2、?本文的說明順序二：自主探究（一）體會說明方法的作用方法步驟提示：1、回憶我們所學過的常用的說明方法有哪些？2、細讀課文，自主找出文中所運用的說明方法，并標記其作用。3、小組交流、討論、匯總、班級展示?（二）揣摩語言，體會本文語言準確嚴謹、生動優(yōu)美的特點教師導學：為了清楚簡潔地介紹事物,說明事理,說明文的語言必須做到準確。但有時為了增強說服力,激發(fā)同學們的閱讀興趣,還要運用生動形象的語言說明事理,本文就是一個極好的范例。下面請同學們精讀課文，找出能體現(xiàn)出說明文語言準確或生動的特點的詞語。方法提示：1、自主完成，在文中找出后做好標記。2、小組交流、討論、匯總