如何讓課堂變得更加精彩張改霞.doc

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1、如何讓課堂變得更加精彩張改霞一.課題概述課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，而課堂中常常出現(xiàn)我們無(wú)法預(yù)知的沉默或是尷尬。我們只有不斷地學(xué)習(xí)，才會(huì)把握住課堂，才會(huì)讓我們的教學(xué)更加精彩。二.研究目標(biāo)從一堂不成功的口語(yǔ)交際課中，我更加意識(shí)到作為教師的責(zé)任。當(dāng)我們常常為課堂上學(xué)生的沉默而生氣時(shí)，我們也應(yīng)該反思自己的教學(xué)。我們是否還在應(yīng)試教育的跑道上繼續(xù)前行，而忽視了學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，能力的提高，潛能的開(kāi)發(fā)？三.主要措施將課堂還給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂中大膽發(fā)言，教師進(jìn)行正面評(píng)價(jià)，大膽鼓勵(lì)、贊美、肯定。有一次上語(yǔ)文課，我做了這樣的安排：先擬定一個(gè)討論話題，然后讓同學(xué)們分組討論。孩子們情緒高漲，課堂氣氛熱

2、烈，看來(lái)大家準(zhǔn)備得一定很充分，我暗自點(diǎn)了點(diǎn)頭。幾分鐘后，我要求每個(gè)小組選派代表自由上講臺(tái)介紹，其余同學(xué)可以補(bǔ)充或提問(wèn)。隨后，我靜立一旁，期待地望著一張張熟悉的面孔，想象著會(huì)是誰(shuí)第一個(gè)走上講臺(tái)。?等了兩分鐘，誰(shuí)也沒(méi)有舉起手來(lái)。我疑惑了：?jiǎn)栴}很簡(jiǎn)單，應(yīng)該可以回答得出來(lái)啊。我掃視著大家，碰到的卻是躲閃的目光，游離的眼神，低垂的腦袋……這時(shí)，我意識(shí)到我的學(xué)生退卻了。?因?yàn)槲乙蟮氖亲杂砂l(fā)言，誰(shuí)都不敢主動(dòng)地、大膽地邁出那勇敢的一步。見(jiàn)此情景，我忙對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，回答得真確與否沒(méi)關(guān)系，相信自己是最棒的。舉起手來(lái)，你就是勇敢者、勝利者！”這時(shí)，我班的一名男生站了起來(lái)，他的回答贏得了大

3、家的掌聲。之后只有少數(shù)幾名同學(xué)站起來(lái)陸續(xù)走上臺(tái)來(lái)?？呻S后又是沉默，我只得再次鼓勵(lì)、激將，激將、鼓勵(lì)，這樣連續(xù)了幾次，用了兩節(jié)課的時(shí)間才完成一節(jié)課的任務(wù)。??課前的安排泡湯了，我心里充滿了無(wú)奈、不滿、生氣。今天的課堂怎么了?為什么學(xué)生們難以邁出那勇敢的一步？是自己的教學(xué)方法有問(wèn)題，還是學(xué)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生覺(jué)得有困難？我分明看到學(xué)生在學(xué)習(xí)上的依賴性，成績(jī)差點(diǎn)的學(xué)生依賴成績(jī)好點(diǎn)的，讓他們成為課堂的主角；成績(jī)好點(diǎn)的學(xué)生依賴?yán)蠋煟蠋熃械搅司突卮?。而我們所希望的積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)是那樣的微乎其微。??從那之后，我增加了上口語(yǔ)課的次數(shù)，鼓勵(lì)孩子們積極大膽的發(fā)言。我也更注重自己的言語(yǔ)，盡量讓課堂變

4、得生動(dòng)幽默。四.取得成績(jī)?漸漸地，課堂中學(xué)生不知不覺(jué)變得活躍起來(lái)，課堂再也不會(huì)成為老師一個(gè)人唱獨(dú)角戲。五.反思通過(guò)一段時(shí)間的課改實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生比以前學(xué)習(xí)主動(dòng)了，參與意識(shí)增強(qiáng)了。今后在教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)，并自身不斷學(xué)習(xí)，提高駕馭課堂的能力，將高效課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。