運(yùn)用規(guī)律，趣味識(shí)字.docx

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1、有效教學(xué)材料運(yùn)用規(guī)律，趣味識(shí)字——《練習(xí)4、學(xué)習(xí)字詞句》教學(xué)片斷及教學(xué)反思樂(lè)東縣一小劉龍梅教學(xué)片斷（片斷內(nèi)容：義務(wù)教育課程人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)）師：我們認(rèn)識(shí)了“咕、嘰、喵”這三個(gè)字，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它們有什么特點(diǎn)？生：這三個(gè)字都帶“口”字旁。生：它們都表示動(dòng)物的叫聲。生：它們右邊的部分都表示這個(gè)字的讀音。生：它們都是第一聲。師：小朋友已經(jīng)發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律了。很多表示聲音的漢字左邊都是“口”字旁，右邊表示這個(gè)字的讀音。下面，我們就根據(jù)這個(gè)規(guī)律來(lái)做一個(gè)”聽(tīng)聲音猜字的游戲。請(qǐng)聽(tīng)——（課件播放小青蛙的叫聲。）生（迫不及待地?fù)屩f(shuō)）：是小青蛙！是小青蛙

2、！師:學(xué)小青蛙是怎么叫的？生：呱、呱、——呱、呱、呱——師：猜一猜，“呱”字應(yīng)該怎么寫(xiě)。生：左邊一個(gè)“口”，右邊一個(gè)西瓜的“瓜”。師：真聰明！你都會(huì)造漢字了（師板書(shū)“呱”）。請(qǐng)小朋友再聽(tīng)——(叫聲用拳頭捶桌子，發(fā)出“咚、咚、咚”的聲音。)生：老師捶桌子，我聽(tīng)見(jiàn)了“咚、咚、咚”的聲音。我想“咚”字左邊是“口”字旁，右邊應(yīng)該是“冬天”的“冬”。師：你猜得真準(zhǔn)確！請(qǐng)你把“咚”字寫(xiě)在黑板上。（生板書(shū)）師：大自然是一位優(yōu)秀的演奏家，她能夠演奏出許許多多的聲音。你都聽(tīng)到過(guò)哪些聲音，根據(jù)這些聲音你能猜到哪些字呢?(一生猜出了表示老鼠教師的“吱”字

3、。)生1:人是這樣叫的：“哈哈哈哈——”，我猜到了“哈”字。師:請(qǐng)你把“哈”字寫(xiě)在黑板上。(生板書(shū))生2：“哈”字不對(duì)，因?yàn)橛疫叺摹昂稀辈槐硎舅淖x音。生1:但它也是表示聲音的字，而且還帶“口”字旁。生3：我在書(shū)上見(jiàn)過(guò)這個(gè)字，就是這樣寫(xiě)的。生2：可這個(gè)漢字又不是讀“he”。師：你們可真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子！哈哈笑的“哈”的確是這樣寫(xiě)的。有些表示聲音的字右半部分并不表示這個(gè)字的讀音，小朋友都可以大膽地猜一猜。你們還想猜嗎？生：想！師：請(qǐng)小組的小朋友合作，共同討論，可以把你們猜出來(lái)的字寫(xiě)下來(lái)。（小組合作探究，師巡回指導(dǎo)。）師：請(qǐng)各小組匯

4、報(bào)你們討論的結(jié)果。并把你們猜出來(lái)的字寫(xiě)到黑板上。（學(xué)生猜出的字有很多，如：呼、嘩、啦、嗚、吱、叮、咩，等等。）師：小朋友們真了不起，我們漢字還有很多規(guī)律，可有意思啦，小朋友們想知道嗎？生：想。師：小朋友平時(shí)要多注意觀察漢字，善于發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律，還可以查字典，向別人請(qǐng)教，自己就能認(rèn)識(shí)許許多多的漢字。教學(xué)反思該教學(xué)片斷采用了自主、合作、探究的教學(xué)方式。教師沒(méi)有簡(jiǎn)單地把教學(xué)停留在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“咕”、“嘰”、“喵”、“呱”這幾個(gè)字上，而是進(jìn)一步讓學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律。接著讓學(xué)生運(yùn)用規(guī)律，繼續(xù)自主探究：根據(jù)教師提供的聲音猜字；小組合作，

5、根據(jù)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)猜字。整個(gè)教學(xué)過(guò)程學(xué)生都主動(dòng)參與、積極思考，極大地激發(fā)了學(xué)生的識(shí)字興趣和創(chuàng)造欲望?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段目標(biāo)中，對(duì)識(shí)字、寫(xiě)字的第一條要求就是：“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望?！痹谶@個(gè)教學(xué)片斷中，教師讓學(xué)生用自己發(fā)現(xiàn)的漢字規(guī)律猜字，使學(xué)生感受并體驗(yàn)到了漢字的藝術(shù)性、趣味性和規(guī)律性，對(duì)漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是教師告訴學(xué)生作業(yè)、只要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，多查字典，多向別人請(qǐng)教，自己就能夠?qū)W到很多的漢字，以此激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望，并鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立起自主識(shí)字的信心。