在探索中求進步 促發(fā)展.doc

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1、在探索中求進步、促發(fā)展我對《品徳與生活》課教學(xué)的一點認識《品德與生活》這門課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程，其內(nèi)容涵蓋了品徳教育、勞動教育、社會教育和科學(xué)教育，內(nèi)容極為廣泛，涉及到學(xué)生生活的方方面面，直接地反映了兒童的現(xiàn)實生活。那么，在教學(xué)活動中，采用怎樣的教學(xué)方式，把內(nèi)容教好，讓學(xué)生學(xué)好、充分認識并得到更好的發(fā)揮呢？下面，我從以下幾個方面談?wù)勎覍Α镀返屡c生活》課教學(xué)的幾點建議：一、在課堂教學(xué)中，適當(dāng)增加一些與內(nèi)容有關(guān)的游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在游戲中指導(dǎo)學(xué)生的行為習(xí)慣

2、。游戲是一種較為有效的學(xué)習(xí)方式，在培養(yǎng)兒童的情感，讓兒童體驗集體生活的樂趣，理解規(guī)則，學(xué)習(xí)科學(xué)知識等方面起到了很大的作用。通過游戲指導(dǎo)的方式，可以使學(xué)生在和諧的氣氛中自我觸動、自我激勵、自我教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，達到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的效果。如：教學(xué)《愛向我走來》這一活動主題時，我先讓學(xué)生互相交流，說一說平時家人疼愛自己的故事，然后選擇學(xué)生擔(dān)當(dāng)不同的角色，有的當(dāng)老爺爺，有的當(dāng)媽媽，有的當(dāng)爸爸……把故事的情節(jié)演一演，使課堂氣氛空前高漲，學(xué)習(xí)積極性得到了很大提高。在游戲中讓學(xué)生懂得：爺爺?shù)膼墼谔蹛壑校瑡寢尩膼墼?/p>

3、鼓勵中，爸爸的愛在期望中，媽媽的愛在……采用游戲這個教學(xué)活動形式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，還讓學(xué)生初步了解人際交往的基本知識，并初步養(yǎng)成了講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。二、教學(xué)要與生活實際相連，在生活中發(fā)展個性。學(xué)生知識的獲得單靠教師的灌輸和學(xué)習(xí)書本上的東西是不夠的，教師在進行教學(xué)活動中，應(yīng)盡量把學(xué)生的目光引到課本以外的、無邊無際的知識世界中去，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，并把道德寓于兒童的生活屮，使兒童在生活過程屮形成良好的品德。例如教學(xué)《春天里的發(fā)現(xiàn)》這一活動時，我首先帶領(lǐng)學(xué)生親自到大自然中尋找春天,感

4、受春天的美，把學(xué)生引到課本以外的生活世界中去。其次，通過學(xué)生親自體驗春天、觀察春天，讓學(xué)生了解春天“不僅美而且是個充滿生機的季節(jié)”，使學(xué)生真正感受到在大自然中的樂趣。最后，通過學(xué)生自己的觀察尋找、體驗感受到的春天，發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式去和春天玩。在玩中，學(xué)生真止感受到春天帶給他們的快樂，感受到大“然的美，因此內(nèi)心深處就有了一種想去保護大自然的意識。三、教師要在課堂中適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情境，并對學(xué)生進行情感教育。情境可以傳遞情感。教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)課堂情節(jié)，適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一定的道德情境，“曉之以理，動之

5、以情”，讓學(xué)生在想象性的情感體驗中，經(jīng)歷動機的沖突，情感的激蕩，認識的升華。蘇聯(lián)教育家贊可夫指出：教學(xué)法必須觸及學(xué)生的情感領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要,才能發(fā)揮高度有效的功能。我在教學(xué)《我在慢慢長大》這一課時，課前，我讓學(xué)生準備自己從小到現(xiàn)在的生活照片。課堂上通過互相展示照片（同桌展示、小組展示、上臺給全班展示等），讓學(xué)生感受體驗到自己在長大。當(dāng)有一個同學(xué)展示出這么一張照片時：一位年輕婦女抱著一個小姑娘（明顯看出是一對母女），小姑娘手里拿著蛋糕在吃,媽媽在微笑。我就問：“這是你和你的媽媽嗎？”小姑娘點點頭。于是我接著說：“媽

6、媽抱著小時候的你，有時候胳膊都累酸了。從小到現(xiàn)在，媽媽疼你、愛你，有好東西口己舍不得吃，總是留著給你吃，為了你的健康成長、幸?？鞓?，付出了很多艱辛，你應(yīng)該對媽媽說句什么話呢？”通過我對她道德情感的引導(dǎo)，小姑娘很快感悟，接著說:“我應(yīng)該對媽媽說聲：'媽媽！謝謝您，您辛苦了！因此，教師要善于挽起和誘發(fā)學(xué)生對道德現(xiàn)象的情感體驗，逐步培養(yǎng)學(xué)生善感的心靈，讓學(xué)生真止地感動，以口覺的行動克服不良的行為。總之，要想真正教好《品德與生活》這門課程，教師就應(yīng)該多想方法，不斷創(chuàng)新，在探索中求進步、促發(fā)展；另外，述要提高思想認識，去掉“高高在

7、上”的觀念，平等對待每一名學(xué)生，用自己的情感,去關(guān)心、體貼、教育并感化每一名學(xué)生。我堅信只有自己心中擁有太陽，才能給人以陽光，只有掌握了愛的藝術(shù)，你的心血才會澆灌燦爛的希望之花。