愛蓮說.愛蓮說(新）.ppt

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1、愛蓮說宋周敦頤“說”是一種議論文的文體，可以直接說明事物或論述道理，也可以借人借事或借物的記載來論述道理。說作者簡(jiǎn)介：周敦頤，（1017——1073），宋代著名的唯心主義哲學(xué)家。字茂叔，道州營(yíng)道人。晚年在廬山蓮花峰下建濂溪書屋講學(xué)，世稱“濂溪先生”宋代理學(xué)創(chuàng)始人，著有《周元公集》。注音周敦頤（）可愛者甚蕃()出淤()泥而不染濯()清漣()而不妖不蔓（）不枝可遠(yuǎn)觀而不可褻()玩焉花之隱逸()者也噫()陶后鮮()有聞生字正音注音周敦頤（yí）可愛者甚蕃(fán)出淤(yū)泥而不染濯(zhuó)清漣(lián)而不妖不蔓（màn）不枝可遠(yuǎn)觀而不可褻(xiè)玩焉花之隱逸(y

2、ì)者也噫(yī)陶后鮮(xiǎn)有聞生字正音愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。fán多唐代水上、地上各種草木的花，可愛的很多。晉朝的陶淵明只愛菊。自唐朝以來，世上的人們很喜愛牡丹。助詞，的很疏通文意：先解釋紅體字再翻譯全段予獨(dú)愛蓮之出淤泥而

3、不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。沾染zhuó洗滌美麗而不莊重樹立xiè,親近而不莊重我唯獨(dú)喜愛蓮從淤泥里長(zhǎng)出來卻不受污染，我表轉(zhuǎn)折,卻更加唯獨(dú)在清水里洗滌卻不顯得妖艷；莖梗中間貫通，不牽牽連連，不枝枝節(jié)節(jié)；香氣遠(yuǎn)播，越發(fā)清香；筆挺潔凈地站在那里，只能在遠(yuǎn)處觀賞卻不能貼近去玩弄它啊。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。認(rèn)為品德高尚的人我認(rèn)為，菊，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴人；蓮，是花中的君子。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。yī嘆詞Xiǎn少，難得應(yīng)當(dāng)唉！喜愛菊花

4、的，陶淵明以后就很少聽到了。喜愛蓮花的，像我一樣，還有什么人呢？喜愛牡丹的人，當(dāng)然很多了。2.哪些是描寫蓮花生長(zhǎng)環(huán)境的句子？哪些句子是從體態(tài)、香氣方面來寫的？文中哪些語句表現(xiàn)了蓮花的風(fēng)度？思考1.請(qǐng)找出課文中直接描寫蓮花的句子.(在課文中用“——”劃出來)美好形象一：生長(zhǎng)環(huán)境：出淤泥而不染高潔濯清漣而不妖質(zhì)樸美好形象二：中通外直，不蔓不枝體態(tài)香氣：正直香遠(yuǎn)益清芳香美好形象三：風(fēng)度：亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩清高﹛﹛作者愛蓮花什么呢？予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。陶后鮮有聞菊花牡丹蓮花君子隱士富貴人宜乎眾矣

5、同予者何人作者把“菊”“牡丹”“蓮”比喻哪三種人？討論：課文僅僅是為了贊美蓮花而寫嗎？通過描寫蓮的形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)，進(jìn)而以花喻人，揭示作者不慕名利，潔身自好的品質(zhì)。托物言志這種寫法叫什么？拓展練習(xí)模仿例句，造句。例句：我愛蓮花，因?yàn)樗鲇倌喽蝗?，恰如清高正直，品格高尚的君子。造句：我?，因?yàn)樗伎己髿w納本文中心：本文將花的形象比擬為人的品質(zhì)，以蓮的形象比擬不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，以愛蓮之情來表達(dá)自己對(duì)這種生活態(tài)度的贊賞和追慕，表達(dá)自己對(duì)追名逐利、趨炎附勢(shì)的惡濁世風(fēng)的鄙棄。1、有感情地朗誦課文并背誦。2、重點(diǎn)字、詞、句翻譯一遍。3、你認(rèn)為周敦頤和陶淵明的

6、人生志趣相同嗎？作業(yè)