和諧小學 “留守兒童之家”建設(shè)匯報材料.doc

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1、和諧小學“留守兒童之家”建設(shè)匯報材料為了給我校留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導的號召，結(jié)合本校實際情況，在全校范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童工程”，教育留守兒童要學會自理、自立、自強，自律，鍛煉了他們的意志，培養(yǎng)了堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長?，F(xiàn)將我校“留守兒童之家”建設(shè)情況工作匯報如下。1、建立健全領(lǐng)導負責制度。學校成立了工作領(lǐng)導小組，制訂具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。2、開展“留守兒童”普查，并建立“留守兒童”檔案。各個

2、班級的班主任在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一部署下，對班級的“留守兒童”情況展開細致的調(diào)查，對他們的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際，研究制定切實可行的應(yīng)對措施，增強工作的針對性和實效性。我校留守兒童共24人，男生9人女生15人.3、建立留守兒童檔案和聯(lián)系記錄簿制度。3我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系記錄簿，通過聯(lián)系記錄簿制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成

3、了以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。4、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍我校教師以師德建設(shè)為出發(fā)點，將關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個重要組成，在班級內(nèi)中對留守兒童充分關(guān)注，對他們的學習、生活給予關(guān)心，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。5、積極開展文體活動。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活。我校把留守兒童之家設(shè)在校內(nèi)，懸掛“和諧小學留守兒童之家”標牌，標牌醒目清楚。留守兒童活動之家配有：電話1部、電視1臺、DVD1臺、桌凳12套；毛巾、盆架、臉盆、等洗漱用品；小藥箱；書刊800冊，報紙2-3種；羽毛球、乒乓球案、球拍、球、

4、跳繩、象棋、軍棋、跳棋等。此室是留守兒童活動的主場所，也是孩子們的天地。同時也是留守兒童的心理咨詢室，專職咨詢老師1人（張鋒），兼職3人（王美玲、李麗、張純良）對留守兒童的心理問題及時疏導。6、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境3加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度；不定期召開研討會、座談會，進行經(jīng)驗交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育管理水平。7、存在的問題留守兒童作為當前的一個社會問題，落實到學校也存在著不少問題，在開展工作的過程中，經(jīng)費不足，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進度和質(zhì)量；同時，缺

5、乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一，對相關(guān)人員進行專業(yè)的心理教育培訓或由專業(yè)人員進行指導迫在眉睫。總之，留守學生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學校更應(yīng)該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。3