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1、《小豬畫畫》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：語文S版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文一年級(jí)第19課第2課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：1）學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，積累詞語，會(huì)用“連忙、馬上、立刻”造句。2)正確流利地朗讀課文，分角色朗讀課文。3）理解課文內(nèi)容，知道小豬畫的可愛的小花貓?jiān)趺磿?huì)變成一只大怪物。2、過程與方法：以學(xué)生為主體，抓關(guān)鍵詞句引導(dǎo)探究，感情朗讀，并配上動(dòng)作、表情朗讀，加深對(duì)課文的理解。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得凡事得仔細(xì)思考，再做出符合實(shí)際的決定，不能盲目地聽取他人的建議。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、有感情地朗讀課文。2、懂得遇事要多動(dòng)腦筋，不能只聽別人說。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一
2、、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課小朋友們，動(dòng)物王國里傳來一個(gè)好消息，森林里要舉行一場(chǎng)繪畫比賽，小豬聽了可高興啦，背上畫夾就去參加比賽。你們想去看看嗎？揭示課題：19小豬畫畫。（重點(diǎn)講解“畫”字）2.齊讀課題。二、質(zhì)疑課題1、讀完課題，你有什么想問的嗎？生：我想知道小豬畫的是什么？生：我想知道小豬畫得怎么樣？2、真是一群愛思考的孩子，那接下來我們就一起去看看小豬是怎樣畫畫的。三、合作探究1、小朋友們，瞧，這是小豬寶寶畫的畫。誰來說一說：這是一只怎樣的小貓？指名說師：就是這樣一只可愛的小貓卻被小豬畫成了大怪物呢?。ㄕn件出示怪物貓）師：它怪在哪里呢？咱們一起來看看。師：仔細(xì)地看看圖畫，你有什么發(fā)現(xiàn)？生
3、：怪物貓多了一對(duì)角。生：多了一對(duì)翅膀。（誰多了？）生：它的尾巴太大了！師：你們的眼睛真厲害！到底是誰看過小豬的畫，并向它提了這些建議呢？請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽錄音，找答案。生：是小松鼠、小山羊、小白鵝讓小豬給貓加上去的。師：你聽的真仔細(xì)！2、小組合作要求：（1）大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）分小組解決不同的問題。（課件出示問題）3、各小組匯報(bào)成果。小松鼠研究室：1）誰能從課文的第2段中找到小松鼠的話，看看它對(duì)小豬說了什么？（指名讀。）2）小松鼠在夸自己的尾巴呢?。ǔ鍪菊n件）師：你們現(xiàn)在就是這只可愛的小松鼠，誰來夸夸自己的尾巴？師：這只小松鼠，你來試試吧！指名讀。你是一只勇敢的小松
4、鼠！師：還有哪只小松鼠來夸夸？生讀。師：你把“又大又好看”讀得真好，小松鼠們，咱們學(xué)學(xué)這只小松鼠，一起來夸夸我們的尾巴吧！生有感情地齊讀松鼠的話。師：多可愛的小松鼠呀！2、小松鼠說應(yīng)該把貓尾巴畫大些，小豬聽了是怎么做的？學(xué)生齊讀第三段。3、小豬想過小松鼠的話嗎？生：沒有。師：你從哪個(gè)詞知道的？生：“馬上”。師：想都沒想，馬上就去做了，動(dòng)作真快呀！你有沒有馬上就去做一件事呢？生用“馬上”練習(xí)說話。小山羊研究室：1、是誰說要給貓加對(duì)角呀？生：小山羊說的。2、小山羊是怎么說的？咱們一起聽聽吧！師范讀。3、小山羊是怎么夸自己的？指名讀。4、師：小山羊頭上長(zhǎng)了角，多神氣呀！我們班上誰最神氣呀？
5、師：大家都很神氣，來吧，小小男子漢們，咱們神氣地讀讀吧！男生齊讀。師：你們神氣極了！1、小山羊說給貓加對(duì)角吧！小豬是怎么做的？生讀第五段。2、它想過小山羊的話嗎？你從哪個(gè)詞知道的？生：“連忙”師：哦，“連忙”說明它沒想，動(dòng)作很快，你們“連忙”讀這個(gè)句子吧！生齊讀。3、給貓加對(duì)角？你覺得這個(gè)主意好不好？為什么？生：不好，因?yàn)樨埵菦]有角的。師：你們真愛動(dòng)腦筋。可小豬呢？小白鵝研究室：1、小白鵝這時(shí)候可著急了，它是怎么說的？誰來讀讀看？指名讀。3、對(duì)呀，小白鵝的翅膀多美呀？有了這對(duì)翅膀，還可以跳天鵝舞呢！誰幫它夸夸自己的翅膀呀？指名讀。4、師：你的聲音真美!女孩子們，你們現(xiàn)在就是這只漂亮的
6、小白鵝，咱們還可以像她那樣加上動(dòng)作呢，一起來大聲說：生齊讀小白鵝的話。你們讀得多好呀，（點(diǎn)擊課件）瞧，小白鵝高興地為我們鼓掌呢！師：小白鵝說給貓加上一對(duì)漂亮的翅膀吧，小豬聽了——這下，它總該想想了吧！生：還是沒想。師：你怎么知道的？生：立刻。師：大家一下子找到了這個(gè)詞。咱們?cè)僮x讀這個(gè)句子吧！生齊讀。3、你覺得這對(duì)翅膀該不該加？為什么？生：不該，因?yàn)樾∝埍緛砭蜎]有翅膀。師：你們真會(huì)思考。4、師：大家讀得真好！大家看，這三句話里有三個(gè)好朋友呢！它們是生：馬上、連忙和立刻?，F(xiàn)在我們把它們裝在詞語花籃里吧。師：它們的意思差不多，在語文王國里我們把它們叫做近義詞。這三個(gè)詞都說明小豬聽了別人的話
7、以后，想都不想就去做了。如果這時(shí)，大象來了，說給貓畫個(gè)長(zhǎng)鼻子吧，小豬會(huì)怎么做？（學(xué)生選詞練習(xí)說話。）生：小豬聽了，馬上連忙立刻小兔說把貓耳朵畫長(zhǎng)些吧！長(zhǎng)頸鹿說把貓脖子畫長(zhǎng)些吧！小豬聽了，馬上連忙立刻四、梳理歸納（課件出示）完成填空：小豬畫了一只（）的小花貓，（）叫它把貓尾巴畫得（），（）叫它在貓的頭上加上（），（）叫它在貓的身體兩旁添上（），小豬都馬上照做了，結(jié)果，小豬把貓畫成了（）。五、拓展延伸：這只小豬呀，原來它從來都不想的呀？難怪它會(huì)把一只可愛的小花
