識字4教學(xué)設(shè)計.doc

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1、魯村鎮(zhèn)集體備課課時教學(xué)設(shè)計年級二學(xué)科語文主備人高愛新審核人劉蓓蕾序號37課題識字4（1）課型新授課教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）1、認(rèn)識9個生字。會寫8個字。2、能正確、流利地朗讀成語，體會其中的韻律感。3、初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。教學(xué)重點1、認(rèn)識9個生字。會寫8個字。??????2、能正確、流利地朗讀成語，體會其中的韻律感。教學(xué)難點初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。教法學(xué)法合作、交流教具、學(xué)具生字卡片板書設(shè)計前置預(yù)習(xí)??1、初讀課文，做識字小能手。????（1）用自己喜歡的方式讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。????（2）邊讀邊圈畫出課本“我會認(rèn)”中的生字，多讀幾

2、遍。????（3）給生字注上漢語拼音。2、再讀課文，做預(yù)習(xí)小能手。????（1）默讀課文，用橫線畫出詞語，多讀幾遍。????（2）認(rèn)真讀課文，要讀得正確、流利。教學(xué)過程五環(huán)節(jié)（引入-合作-運(yùn)用-提升-拓展）學(xué)法指導(dǎo)一、引入1、談話激趣：2、板書課題：這節(jié)課就讓我們一起學(xué)習(xí)這一課。（板書課題）3、　教師簡介成語的特點如，漢語的成語大多由四個字組成，一般都有出處。4、出示方法提示：（1）借助圖片讀字詞，讀課文。（2）學(xué)生交流認(rèn)字方法。（3）小組合作──全班反饋，學(xué)生開小火車。（4）學(xué)生可以拍手讀、和好朋友一起讀、同桌讀等。?二、自讀探究，合作交流　　??1、請同學(xué)們認(rèn)真讀課

3、文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。由朗讀課文，把自己覺得課文中最難讀的詞劃出來。2、交流，隨機(jī)糾正學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)的讀音錯誤。當(dāng)學(xué)生讀音中出現(xiàn)錯誤時馬上糾正。?3、小組探究，讀了這些詞語明白了什么。四、精讀領(lǐng)悟，反饋點撥（一）游戲中認(rèn)字1、自愿讀成語，師生正音。提示：寸，平舌音；彰、障，分清聲調(diào)。???2、出示字詞卡，學(xué)生認(rèn)讀。???3、小組合作識記生字。???4、全班交流。提示：（1）村-寸，用“減一減”的方法；工-功，用“加一加”的方法；彰-障，用“換一換”的方法。?????（2）你最喜歡和哪個生字交朋友，為什么？（字詞的運(yùn)用）（組詞、近反義詞、造句等形式）???5、用開火車

4、的方式檢查學(xué)生識字情況。（二）朗讀感悟1、自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音?！　　?、朗讀本課，邊讀邊想想成語的意思在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上體會到什么。三、運(yùn)用。熟讀積累，語言訓(xùn)練1、看字卡說詞語。如，“寸”──“寸有所長”。2、出示“我會讀”中的詞語，同桌互讀、指名讀、齊讀。四、拓展運(yùn)用，檢測評價1、比一比，再組詞寸????拔??????功長???????撥????????助2、我能將下面成語補(bǔ)充（）有（）長??（）長（）短???拔（）（）長??（）熟蒂（）?徒勞（）（）教后記