資源描述：
《初二語文期末考試質(zhì)量分析.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、初二語文下學(xué)期期末檢測教學(xué)質(zhì)量分析分析教師：紅旗中學(xué)王淑珍一、試卷分析我們認(rèn)為本試卷是一份較成功的期末測試卷。結(jié)構(gòu)合理、對于有讀書的學(xué)生來說難度也不大，立足基礎(chǔ)，緊扣教材，點面結(jié)合；側(cè)重能力，關(guān)注生活；強調(diào)素養(yǎng)，張顯閱讀，提升寫作；穩(wěn)中求變，兼容新樣，題型靈活，貼近中考題型。參照中考閱讀形式，落實考查語法的要求，側(cè)重于“教法”與“學(xué)法”的引導(dǎo)，強調(diào)重視名著與傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文，立足課內(nèi)，延伸課外，掌握閱讀方法，如整體認(rèn)知、理清思路，解讀文本，理解題意，還強調(diào)閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的相結(jié)合，如作文選題二?？傊揪眢w
2、現(xiàn)了基礎(chǔ)性、人文性和綜合性的特點。本次考試最高分105分，最低分2分。比較成功的題目有第5、7、14、23、24、27、及作文選題一。當(dāng)然，我們組對本卷也有一些不成熟的看法：題量偏多，相當(dāng)于中考的題量；個別試題難度偏大，如文言文閱讀的中第23題名著閱讀第6（2）題，探究實踐第9題，另外試題排版有點小問題，有的題沒有留出答題空間，如第7題。有的留出的空格太小，不利于學(xué)生發(fā)揮，如9、11、12等。二、學(xué)生成績分析（一）語基及運用詩文填空、名著閱讀等題目較理想，不理想的地方是第1題中的“佇字及“動彈”中的“聆”拼音，“瀚”及“渝”字有
3、些學(xué)生掌握不準(zhǔn)。還有名著閱讀中的人物姓名書寫不夠準(zhǔn)確。尤其是名著中的對著下聯(lián)丟分的學(xué)生最多。原因是此題難度過大。古詩積累很好，但有些學(xué)生文字書寫不夠準(zhǔn)確。（二）探究實踐探究實踐第9題（1）答得不夠好，學(xué)生不知設(shè)計什么活動，活動內(nèi)容和基本思路分不清楚。探究實踐第9題（1）答得很好。（三）閱讀題（1）題第10題“雋”注音不準(zhǔn)，有些學(xué)生注成一聲，審題不細(xì)，解詞只解釋加點字。第13題很多學(xué)生回答此問題，側(cè)重從作者的角度談，而沒有從學(xué)生的角度談。（2）說明文閱讀雖是課外閱讀，但學(xué)生完成較理想，是閱讀中學(xué)生得分最好的地方。主要問題是概括能力
4、不強，如16題第15題要點不完整，語言不簡練。（3）議論文閱讀是本卷中完成最不理想的地方，一方面學(xué)生本學(xué)期剛接觸議論文，對相關(guān)知識掌握不好；二是設(shè)題難度偏大，三是學(xué)生的理解運用能力不強。出現(xiàn)理解不清、表達(dá)不流暢等毛病。（4）文言文閱讀解釋加點詞（第24題）和虛詞的理解和運用（第25題）兩個知識點學(xué)生掌握比較好，但“重要實詞含義”（第6題0及“句子翻譯”（第8題）知識點掌握不盡人意，古代名人苦讀的成語，文字書寫不準(zhǔn)確。（四）作文多數(shù)學(xué)生能從自己經(jīng)歷過的生活中選材，寫起來有話可說，也能寫出真情實感。但是有的學(xué)生還沒有養(yǎng)成修改文章的習(xí)
5、慣，在分段、錯別字、標(biāo)點符號等問題不少。主要問題是：（1）內(nèi)容空洞、口號語言太多，缺乏具體的情節(jié)和細(xì)節(jié)描寫。（2）評議平淡，感染力不強。（3）選材陳舊，時代和生活氣息不濃。（5）卷面馬虎，字跡潦草。三、今后教學(xué)建議：我們感覺學(xué)生成績不盡人意除了老師有一定的原因之外，最主要還是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，所以如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是今后語文教學(xué)的重中之重。學(xué)生不想學(xué)，你教得再好，都是徒勞。當(dāng)然，我們還應(yīng)該從以下幾個方面入手，抓好今后的語文教學(xué)：?（1）認(rèn)真扎實的開展備課組活動，既要共同把握好知識的重點、難點、考點，也要重視拓展延伸，提出
6、有效提高學(xué)生語文綜合能力的方式和方法。?（2）摒棄急功近利的思想，遵循教學(xué)規(guī)律。要有“大語文”的概念，拓展“教”與“學(xué)”的視野。引導(dǎo)學(xué)生多讀書、多積累、豐富知識，擴大視野，杜絕“為考試而教“的功利思想和做法。閱讀教學(xué)要扎實，立足課外，拓展到課外，規(guī)范文體教學(xué)規(guī)范答題。?（3）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和諸方面的能力。?（4）指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、體驗生活、積累素材，拓寬取材渠道，寫出有真情實感富有創(chuàng)意的文章
