幼兒園小班習(xí)慣觀察記錄.doc

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1、小一班幼兒觀察記錄表（2014.9—2015.1）姓名全體幼兒性別男女年齡4教師姚老師觀察日期2014.12觀察時(shí)間上午觀察地點(diǎn)教室觀察情景看書實(shí)地記錄今天中午吃過午飯，我讓孩子們到圖書區(qū)看圖書，請(qǐng)他們選擇自己喜歡的圖書看，培養(yǎng)他們保護(hù)圖書、喜歡看書的習(xí)慣，孩子們都顯得比較高興，剛開始的時(shí)候，還紀(jì)律還比較好，可是后來卻發(fā)生了好幾件事：1、幾個(gè)小男孩拿著圖書當(dāng)方向盤開汽車，嘴巴里還不時(shí)的發(fā)出：“滴滴、叭叭！”的汽車叫聲，有的還把書卷起來當(dāng)話筒唱歌；2、好幾本書都掉在了地上，卻只見孩子從書上踩過的腳印，沒有

2、一個(gè)人會(huì)彎腰見圖書，面對(duì)這幅場(chǎng)面，我說：“書寶寶已經(jīng)在地上躺了很長時(shí)間了，怎么沒有人把書寶寶送回家呢？看！這本書寶寶已經(jīng)在哭類！它可傷心類！”沒人反應(yīng)，最后還是樂樂小朋友把書撿起來放回了書架；3、在看書的時(shí)候，突然有個(gè)小朋友大叫：“看！我這里有奧特曼！可好看類！”這么一叫，引來了旁邊小朋友的興趣，于是旁邊的小朋友也想看，最后你爭我搶，可憐的那本圖書，只聽“嘩”的一聲響，撕破了！反思面對(duì)以上孩子們?cè)陂喿x中出現(xiàn)的種種不良的行為習(xí)慣，我覺得應(yīng)該要即使去引導(dǎo)和糾正，因?yàn)楫?dāng)孩子們形成了某種不良的習(xí)慣后，要去糾正它

3、是一件非常吃力的事，我想，讓孩子去承受他們行為的后果是一種可行的辦法，讓她去體驗(yàn)自己的行為給自己帶來了什么樣的危害，去嘗嘗行為產(chǎn)生后的苦果。家長工作家長在家發(fā)現(xiàn)孩子有這種壞習(xí)慣也應(yīng)該及時(shí)去引導(dǎo)和糾正，不能放縱不管，家長應(yīng)該積極配合老師的工作，共同幫助孩子早日改掉不良習(xí)慣。小一班幼兒觀察記錄表（2014.9—2015.1）姓名曹正揚(yáng)性別男年齡4教師姚老師觀察日期2014.12觀察時(shí)間中午觀察地點(diǎn)教室觀察情景吃午餐實(shí)地記錄一次吃午餐時(shí)，小熙告訴老師：“開開把不要吃的菜放我碗里?！崩蠋煟骸伴_開，是嗎?你這樣做

4、了嗎?”開開看看我，不說話。開開看著小熙把剛才自己倒進(jìn)去的東西挑出來，沒有說什么，反而自己大口大口地在吃飯了?！伴_開，你覺得不要吃的東西該放哪里?”開開看著一桌上同伴吃著飯，好像覺得剛才的事情沒有發(fā)生，小熙指了指中間的小碗?！伴_開，你看見了嗎?小熙告訴你了。”我繼續(xù)對(duì)開開說著。開開點(diǎn)點(diǎn)頭，低頭繼續(xù)吃飯了。?反思開開把不要吃的飯菜舀進(jìn)小熙的碗里，其實(shí)老師知道開開明白的，不應(yīng)該把飯菜放到別人碗里的，因?yàn)槔蠋熥哌^去向他詢問時(shí)，他埋頭不響，表示他已經(jīng)意識(shí)到自己做得不對(duì)，知錯(cuò)不肯說。也或許是怕引起老師的批評(píng)，因?yàn)?/p>

5、午餐時(shí)老師告訴幼兒，不喜歡吃的菜不能倒掉，每樣菜都有營養(yǎng)的，而且也剛吃不久。如果老師看見這個(gè)情況，老師肯定會(huì)叫開開吃下去的。開開也正是實(shí)在不喜歡吃這個(gè)菜，又怕老師看到，所以他只能往小熙的碗里舀去。?家長工作家長要在家教育孩子不能挑食，即使不想吃的東西也應(yīng)該放在盤子里或者是桌上，而不是放在別人的碗里，這樣很沒有禮貌，也不衛(wèi)生。