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1、第三講：學(xué)前兒童常見行為問題及其矯正1只有身心健康的孩子才不會(huì)輸在人生的道路上！其實(shí)在教育孩子的事業(yè)中，我們一直在跟時(shí)間賽跑，跑慢了，孩子就會(huì)在未來的競(jìng)爭(zhēng)中，輸在起跑線上？！2問題分析導(dǎo)讀：你們了解學(xué)前兒童可能出現(xiàn)的心理問題嗎？3特別的兒童注意缺陷多動(dòng)障礙孤僻自閉癥天才兒童情緒問題的兒童智力低下的兒童4案例分析思考：孩子們出現(xiàn)了哪些問題？為什么會(huì)有這種狀況？你覺得采用哪些措施可以改正這些問題？5案例1：馮淑鑫是剛剛?cè)雸@的小朋友，比較淘氣。一天，幾個(gè)孩子都說自己的彩筆不見了，也有的說鉛筆不見了，在對(duì)附近幾個(gè)小朋友的詢問中得知：原來是馮淑鑫小朋友拿的，最終這些東西真的在他的書包里找到了。三歲的小
2、男孩天天從幼兒園回到家里后，玩耍時(shí)碰到了上衣口袋里的東西，忽熱想起了什么，對(duì)爸爸說：“爸爸，我有個(gè)寶貝你看不看？”爸爸好奇的問：“你有什么寶貝呀？”天天掏出來的寶貝，原來是一塊小小的香皂。爸爸問：“從哪里拿來的？”天天說：“從幼兒園的洗手池上拿的”。爸爸怔住了。6案例2：小美爸爸的自述那天我接女兒從幼兒園回家，在路上和往常一樣，問她在幼兒園里有什么高興事和不愉快的事，她悲戚戚地說：“鄧惠這幾天總欺負(fù)我”。我感到吃驚，問：“你們不是最好的朋友嗎？她怎么欺負(fù)你了？”“她說她不喜歡我，不和我玩，還用拳頭打我?！蔽耶?dāng)時(shí)信以為真，對(duì)她說：“不要緊，明天爸爸和老師說，讓她不再欺負(fù)你，還做你的好朋友?！钡?/p>
3、二天，我和老師說此事，不料老師講，鄧惠已半個(gè)多月沒來了，回南方老家了，弄得我哭笑不得。7案例3佳佳5歲，是個(gè)性格內(nèi)向的小女孩，她和家里養(yǎng)的小狗是好朋友?？墒牵詮霓D(zhuǎn)到一所新幼兒園后，父母卻發(fā)現(xiàn)佳佳常拿剪刀剪小狗的毛，甚至用棒子狠狠地打小狗。父母無法理解案例4：吳斯羽是我班一位4歲的小女孩，聰明好學(xué)。老師、小朋友都很喜歡她，但就有一個(gè)壞習(xí)慣——愛吸吮手指。在午睡、上課、游戲時(shí)都會(huì)發(fā)現(xiàn)她將食指放入嘴里吸吮。當(dāng)小朋友午睡起來時(shí)，就會(huì)聽到小朋友的告狀聲：“老師，吳斯羽睡覺又吃手了！”這時(shí)，她又會(huì)用無辜的眼神看著我，仿佛在說：“我不是故意的。它自己要跑到我的嘴里?！庇袝r(shí)候，看見她在吃手，我提醒她，她就
4、把手指拿出來，一會(huì)兒又偷偷地吸吮手指了。8案例5清晨，翰翰呆坐在床上，床單濕了一片。爸爸皺著眉說：“又尿床了，你今年都6歲了，怎么辦??！”案例6:我在一幼兒園小班實(shí)習(xí)了一個(gè)多月，在此期間，發(fā)現(xiàn)我班有一四歲幼兒李廷行為與其他幼兒有所不同，他沒有朋友，常常脫離班級(jí)一個(gè)人活動(dòng)。最明顯的是他極其好動(dòng)，上課從不會(huì)集中精神，最多兩三分鐘注意力就會(huì)轉(zhuǎn)移，容易受身邊的事物所影響，窗外的腳步聲就能轉(zhuǎn)移他的注意力，而且好奇心強(qiáng)，自控能力差，并常伴有某種習(xí)慣性小動(dòng)作，如咬指甲、吸手指、摳鼻子等，做什么事大都半途而廢，有頭無尾。而且他從來沒有守紀(jì)律的概念。還有點(diǎn)口吃，與老師小朋友語言交流有障礙。9特別行為的兒童多動(dòng)
5、證“偷拿”虐待動(dòng)物遺尿癥說謊吮手指10目錄12345管不住的小手他為什么愛撒謊小小施虐者手指頭的誘惑床單上的“地圖”11管不住的小手偷拿行為偷拿行為是指用不正當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，趁人不備地占有他人?cái)物的行為。兒童偷拿行為指學(xué)前兒童在既無客觀需要，也不明確的動(dòng)機(jī)下，隨便拿走別人東西的行為。這種行為與成年人的偷竊行為是不同的。原因1.為了滿足生理需要這個(gè)主要是指對(duì)食物的需要，當(dāng)孩子餓的時(shí)候，他會(huì)禁不住地拿別人的東西放到嘴里，他對(duì)什么東西可以拿，什么東西不可以拿還搞不清楚。這個(gè)時(shí)候即使家長(zhǎng)打他，老師責(zé)備他，他也不知道為什么。122.由于好奇心的驅(qū)使有時(shí)別的小朋友有了新玩具，小孩子看到了非常喜歡，可是自
6、己家里又沒有，于是“拿”過來玩一玩。3.認(rèn)知水平的影響心理發(fā)育不成熟，沒有“偷”這個(gè)概念。沒有一定的道德認(rèn)識(shí)水平。是一種無意思的行為，特別是年齡比較小的孩子，他們尚不能分清楚物品的歸屬權(quán)問題，只知道自己想要的就可以占有，認(rèn)為世界上的東西都是自己家里的。4.自我控制能力較差，抵抗不住誘惑。5.家庭教育方式不當(dāng)13矯正策略提高道德認(rèn)識(shí)水平提高自我控制能力,讓孩子通過合理手段去獲取自己需要的東西,要讓孩子理解拿別人東西后別人的感覺.營(yíng)造家庭和諧氛圍幫助孩子形成“所有權(quán)”的概念同時(shí)，對(duì)于孩子拾金不昧的行為、幫助他人的行為要給予及時(shí)的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。讓孩子知道應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么。最后，在糾正孩子的錯(cuò)
7、誤行為時(shí)，要注意維護(hù)孩子的自尊心如果孩子是初犯，要警告他：這次行為如能改正不再犯，則可以得到原諒，如果再犯要重罰。14他為什么喜歡愛撒謊？“你聽我說，我們家有三個(gè)電視機(jī)。”“哎呀，太棒了！”“一個(gè)是爸爸的，一個(gè)是哥哥的，還有一個(gè)是我的?！薄澳悄忝刻焱砩隙伎梢钥磩?dòng)畫片啦?！薄爱?dāng)然啦。一吃完飯，就可以一直看到上床。”“你多美呀！撒謊撒謊，就是說謊，是一種不誠實(shí)的行為。兒童撒謊是指兒童運(yùn)用一定的方法隱瞞事實(shí)，從而故
