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1、洪河屯鄉(xiāng)實驗小學行為習慣養(yǎng)成教育記錄我們洪河屯鄉(xiāng)實驗小學是在鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導的大力支持下，于今年年初剛剛成立的一所小學。作為一所農(nóng)村的半寄宿制小學，我們學校的辦學宗旨是用一流的教學水平、一流的師資隊伍，培養(yǎng)高素質(zhì)的學生，打造一所咱農(nóng)村人自己的名星學校。在工作我們特別注重學生行為習慣養(yǎng)成教育，并對學生的全面發(fā)展進行多元化的評價。一、抓好學生行為習慣的培養(yǎng)1、班級衛(wèi)生每日一評，由學生組成的監(jiān)督團檢查每天清晨，當你來到一實小的教學樓前，你會看到校園內(nèi)一派熱鬧忙碌的場面。每個年級的值日生都在揮灑著大掃帚，清掃著本班清潔區(qū)的衛(wèi)
2、生。孩子們不怕臟，不怕累，一會兒功夫校園被打掃得干干凈凈。六位衛(wèi)生班長閃亮登場，他們來到各班的清潔區(qū)內(nèi)進行檢查，并當場得分。瞧，他們那副認真的勁兒，絲毫不亞于一位小法官。再到教室里看看。2、文明禮義委員行禮問好各班教室門前兩位禮儀委員早已筆直地站在那兒，他們身披綬帶，面帶微笑，向每一位到來的老師和同學行禮問好，并及時向老師匯報今天本班的學生人數(shù)。3、值日生負責監(jiān)督學生宿舍干凈整潔走進孩子們的宿舍，你會看到他們用自己勤勞的小手把宿舍收拾得井井有條。當你看到這些時，請不必驚訝，這是我校自開學以來每天堅持做的事情。每天
3、我們的值班老師都會組織住校生按時完成作業(yè)，寢室長會監(jiān)督學生準時休息、起床、洗漱，自己整理床鋪，排隊買飯等等培養(yǎng)他們獨立生活的能力。4、文明禮貌從親切問候開始文明禮貌體現(xiàn)著一個人的休養(yǎng)，學生文明禮儀養(yǎng)成更是對一所學校育人工作的考驗，是學校教育工作的前提。我校特別注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣，所以在我校你會看到，樓道里、走廊上聽不到學生的大聲喧嘩，更沒有說臟話的。文明語提示張貼在學生一眼就能看到的地方如：上下樓梯靠右行，文明禮貌我先行等?！罢垺?、“謝謝”“對不起”“您好”“不客氣”是學生經(jīng)常掛在嘴邊的話。對老師
4、行見面禮一句“老師您好！”“老師您辛苦了，謝謝老師”體現(xiàn)著學生對教師的尊重。平時老師教育學生學會感恩，讓感恩成為習慣。老師要做好表率，學會感謝家長、學生，教育學生要學會感謝老師、父母、他人，要把謝謝掛在嘴邊。讓農(nóng)村的孩子講一口流利的普通話，是我校一項常抓不懈的工作。在我們的校園內(nèi)，不管是課堂上，還是課間活動；也不管是師生之間的對話，還是學生之間的交談，你都會聽到孩子們那一口標準流利的普通話，長期以來，這已成為我校一道亮麗的風景線。5、注重學生課堂學習習慣的培養(yǎng)習慣決定性格，性格成就人生！我校注重學生學習習慣養(yǎng)成從
5、低年級抓起。前段時間，我校的林淑娟老師到北京參加培訓，匯報學習時她把北京學生的習慣養(yǎng)成作為重點與我校教師交流，并把學習習慣的養(yǎng)成教育落實到老師的課堂教學中去抓。2要求學生讀書的姿勢：腳放平，身坐正，雙手拿書，書立在課桌上；聽課或看屏幕時，輕輕扣上書。2寫字的姿勢：一寸、一尺、一拳，堅持做到三個一；在每節(jié)課上，都有十分鐘的寫字教學環(huán)節(jié)。老師會先請學生觀察生字，再親自一筆一劃地范寫，然后學生臨摹、練習，最后點評。開始寫字時，班長要提醒大家：“我們開始寫字啦，頭正，肩平，腰直！”然后學生配合呼應：“手離筆尖——一寸，身
6、離課桌——一拳，眼睛離本子——一尺?！弊詈蟀嚅L發(fā)令“開始寫吧！”簡單的口令，省時省力，學生喜聞樂做。2起立時，站在靠路的一邊，凳子不發(fā)出聲音；課堂回答問題時，學生都往左（往右）輕輕邁一步，站到桌子旁邊，動作干凈利索，凳子一點沒動。上下課起立，也沒聽見一點噪雜聲。課堂上，沒有學生碰倒凳子，也聽不到凳子發(fā)出的任何聲響。2課堂上書本筆擺放井然有序。學生上課時，學習工具排列都很整齊。課堂上課本放在桌子中央，本子放在課本正前方桌子邊，文具盒壓在本字上。寫完字后，老師提醒學生，把筆放在筆袋里，本子、筆還放回原處。課桌上學習用
7、品的擺放整齊有序，沒有筆丟在地上，紙張滿天飛的現(xiàn)象。下課時，學習用品放整齊，板凳要放在課桌下，悄悄有序出教室。2微聲講話也是一種良好的行為習慣。回答問題時，說話完整，層次清楚，聲音清脆讓別人聽清楚。課堂上微聲教學，不但可以吸引學生注意力，也影響學生，課下不要高聲喧嘩。下課時，走廊、樓道幾乎聽不見吵鬧打罵；午飯時，學生餐廳安靜、和諧。處處彰顯校園文明，時時營造育人氛圍。為了孩子課堂習慣的養(yǎng)成，在實驗小學的課堂上你會經(jīng)常聽到老師提醒孩子：“請把書合起來放好”、“請把鉛筆放到鉛筆盒里”、“謝謝你幫助了老師”......
8、一本書這樣寫到：“播種一種行為，會收獲一種習慣；播種一種習慣，會收獲一種性格；播種一種性格，會收獲一種命運”。可見學生各種行為習慣的養(yǎng)成是多么的重要。小學階段是各種行為習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，小到怎樣舉手發(fā)言、怎樣掃地、怎樣整理書包等等，每一個行為習慣的養(yǎng)成都需要對學生進行長期嚴格的訓練。讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，讓孩子擁有一個健全的人格，是我校堅持不懈永遠追求的育人目標。二、為
