資源描述：
《繪畫(huà)與想象添畫(huà)研究報(bào)告研究報(bào)告.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、繪畫(huà)與想象添畫(huà)教學(xué)實(shí)踐研究報(bào)告教學(xué)中的問(wèn)題與困惑在繪畫(huà)教學(xué)中，特別是寫(xiě)生過(guò)程中，小學(xué)生很難坐住、學(xué)生不太善于觀察事物或者對(duì)待事物缺乏耐心，也沒(méi)有形成固定的看法模式；會(huì)對(duì)某些突然發(fā)生的事物感興趣，但作業(yè)中的形象基本上表現(xiàn)為圖式化、符號(hào)性，過(guò)于簡(jiǎn)單和平面性，個(gè)人主觀創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)；學(xué)生自信心不夠，缺乏討論交流。產(chǎn)生問(wèn)題的原因1．學(xué)生寫(xiě)生實(shí)踐少，觀察方法和觀察能力有待學(xué)習(xí)和加強(qiáng)，審美和表現(xiàn)能力不夠。2．教師行為引導(dǎo)不到位，學(xué)生再造想像，聯(lián)想能力有待挖掘。3．學(xué)生集體意識(shí)觀念不強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神在學(xué)習(xí)中沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。4．教師形式上要求嚴(yán)格，對(duì)學(xué)
2、生的激勵(lì)性評(píng)價(jià)不夠。采取的措施與行動(dòng)（含典型課題）1．老師有意識(shí)地事先搜集、選擇合適的寫(xiě)生對(duì)象，（如：電視、電腦、汽車(chē)、鞋子等學(xué)生感興趣，并能激發(fā)他們創(chuàng)作激情的事物。）供學(xué)生觀察和表現(xiàn)，在教師的正確引導(dǎo)和啟發(fā)下，有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生觀察方法的訓(xùn)練，觀察能力的培養(yǎng)。2．根據(jù)兒童的身心特點(diǎn)，要求通過(guò)觀察，憑借感覺(jué)和自身獨(dú)特的視覺(jué)角度，抓住事物特征、大體比例和固有色彩，允許他們的感覺(jué)方式和能力自由地去表達(dá)。（如：《寫(xiě)生想像添畫(huà)——汽車(chē)》這一課例，教師首先引導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察車(chē)頭、車(chē)窗、車(chē)門(mén)、車(chē)頂、車(chē)尾、車(chē)胎，讓學(xué)生感知車(chē)的大小、比例等特征，
3、并確定車(chē)在畫(huà)面的大小、位置，運(yùn)用觀察——比較—描繪的方法寫(xiě)生出汽車(chē)的大體輪廓。）3．把寫(xiě)生觀察與感受想象相結(jié)合，在訓(xùn)練中，引導(dǎo)學(xué)生以生活為本，把身邊的事物由看到的、觀察到的寫(xiě)生下來(lái)，再根據(jù)體驗(yàn)、想象將其升華，成為生動(dòng)活潑的藝術(shù)造型作品。（如：拿出汽車(chē)的寫(xiě)生示范畫(huà)，提問(wèn)學(xué)生：看到這張畫(huà)的造型，你聯(lián)想到了什么？如果要你在這張畫(huà)上進(jìn)行想象、添畫(huà)，你將怎樣添畫(huà)？引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論，將自己的寫(xiě)生原作進(jìn)行想象、添畫(huà)，形成構(gòu)圖完整、富有創(chuàng)意的新畫(huà)面。）4．把隨意性與嚴(yán)格要求相結(jié)合，尊重學(xué)生的個(gè)性，給學(xué)生較多的自由表現(xiàn)空間，使他們畫(huà)出富有個(gè)性感情色彩
4、的畫(huà)面；在訓(xùn)練過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)觀察寫(xiě)生、思維想象等學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。5．注重欣賞教學(xué)，提高學(xué)生的審美能力。（如：讓學(xué)生欣賞圖片、范畫(huà)、欣賞自己和同學(xué)的習(xí)作，互相交流，提升審美情趣。）6．進(jìn)行一些集體創(chuàng)作練習(xí)，開(kāi)闊學(xué)生視野，開(kāi)拓思維，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)生興趣。7．通過(guò)語(yǔ)言、實(shí)物、圖像等呈式行為創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，激活學(xué)生興奮點(diǎn)，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。8．對(duì)兒童美術(shù)表現(xiàn)的自發(fā)性進(jìn)行高度評(píng)價(jià)，欣賞他們作品中蘊(yùn)涵的思想、活力和愉悅，表?yè)P(yáng)那些構(gòu)圖新穎富有創(chuàng)意的習(xí)作。9．在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。取得成效1．通
5、過(guò)觀察與嘗試，學(xué)生能耐心、細(xì)致地觀察寫(xiě)生物，提高了學(xué)生的觀察和造型表現(xiàn)能力。2．通過(guò)欣賞與表現(xiàn)，提高了學(xué)生的自我表現(xiàn)能力、造型能力與審美情趣。3．通過(guò)交流與評(píng)價(jià)，教師鼓勵(lì)那些認(rèn)真觀察、細(xì)心描繪的同學(xué)，展示優(yōu)秀作業(yè)，共同分享了活動(dòng)的快樂(lè)，樹(shù)立了學(xué)生的自信心，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的精神，人文素養(yǎng)得到提高。4．通過(guò)想像添畫(huà)，發(fā)揮了學(xué)生的發(fā)散性思維、鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力。5．通過(guò)展示與交流，表?yè)P(yáng)構(gòu)圖新穎、富有創(chuàng)意的習(xí)作，學(xué)生從自己和同學(xué)的創(chuàng)作中分享到了快樂(lè)。后續(xù)反思1．“寫(xiě)生與想像添畫(huà)”是將觀察、描繪與創(chuàng)造、表現(xiàn)融為一體的教學(xué)方式，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)
6、并提出在寫(xiě)生和想像添畫(huà)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，開(kāi)拓創(chuàng)新思維方式。2．多鼓勵(lì)在創(chuàng)作過(guò)程中學(xué)生想出的新鮮點(diǎn)與創(chuàng)作激情，表?yè)P(yáng)積極思考的同學(xué)，在學(xué)生中樹(shù)立正面形象。3．訓(xùn)練過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師要耐心地站在學(xué)生的角度給學(xué)生提出切實(shí)的解決建議，不能埋怨和責(zé)怪。4．如何進(jìn)行激勵(lì)性的評(píng)價(jià)值得深思。研究保障1．學(xué)校、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)與支持以及師生、生生之間的合作交流。2．教師獲得信息資料、提供交流的時(shí)間與空間。
