《螃蟹歌》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《螃蟹歌》教學(xué)設(shè)計(jì)韓倩倩課題《音樂(lè)中的動(dòng)物》內(nèi)容學(xué)唱《螃蟹歌》課型以唱歌為主的綜合課教學(xué)目標(biāo)1、聽(tīng)唱歌曲《螃蟹歌》，感受詼諧、活潑的音樂(lè)情緒；2、學(xué)習(xí)運(yùn)用四川方言演唱歌曲，體驗(yàn)不同地域音樂(lè)文化的特點(diǎn)；3、在歌表演中，體驗(yàn)與他人合作的樂(lè)趣，喜歡小螃蟹，有一定保護(hù)動(dòng)物與環(huán)境意識(shí)。重點(diǎn)運(yùn)用四川方言準(zhǔn)確地演唱歌曲難點(diǎn)歌詞的準(zhǔn)確記憶關(guān)鍵培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與音樂(lè)表現(xiàn)力教學(xué)準(zhǔn)備音樂(lè)書、歌篇、錄音機(jī)、磁帶、鋼琴、螃蟹頭飾、各種打擊樂(lè)器環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)案4′18′一、感受情趣、主動(dòng)參與1、聽(tīng)歌曲《請(qǐng)來(lái)看看我們

2、的村莊》律動(dòng)進(jìn)入教室2、師生問(wèn)好二、聆聽(tīng)歌曲、初步感受1、激情導(dǎo)入（猜謎語(yǔ)）2、初聽(tīng)歌曲3、生說(shuō)一說(shuō)歌曲內(nèi)容4、生模仿螃蟹走路的樣子師：播放歌曲《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》，做幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入教室。生：邊聽(tīng)歌曲《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》，邊模仿老師的動(dòng)作邊進(jìn)入教室。導(dǎo)言：歡迎小朋友們?cè)俅蝸?lái)到我們美麗的村莊做客！今天，小動(dòng)物們要在這里舉行音樂(lè)會(huì)！咦？哪只小動(dòng)物沒(méi)來(lái)呢？我們快來(lái)猜一猜！謎語(yǔ)：手拿大剪刀，身穿鐵甲袍，誰(shuí)敢來(lái)惹我，吃我倆剪刀！師：這種小動(dòng)物的名字叫做——小朋友們一齊說(shuō)——生：（謎底）螃蟹！師

3、：今天，老師還為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)有關(guān)螃蟹的音樂(lè)故事，下面我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中都唱了什么？生：……師：那么，你們知道小螃蟹是怎樣走路的嗎？誰(shuí)來(lái)模仿一下！生：模仿小螃蟹走路的樣子！師：你表演得真棒！我們一起來(lái)模仿一下！5、復(fù)聽(tīng)歌曲6、簡(jiǎn)介歌曲7、揭示歌曲8、用自己喜歡的方式讀歌詞9、范唱歌曲10、說(shuō)說(shuō)歌詞中讀音有變化的字11、用四川方言讀歌詞師：螃蟹、螃蟹、橫著橫著走（反方向）師：你表演得真棒！小螃蟹說(shuō)：“我就喜歡和這樣的小朋友交朋友了！”生：領(lǐng)一個(gè)小螃蟹的頭飾！師：還有怎樣走路的呢？生：模仿小螃蟹

4、走路的樣子！師：我們?cè)賮?lái)模仿一下！師：橫著是、橫著是、橫上坡，直著是、知這是、直下河。師：下面就嚷我們邊聽(tīng)歌曲邊模仿著小螃蟹走路的樣子，到它的家去做客吧！生：邊聽(tīng)歌曲邊模仿著小螃蟹走路的樣子師：不知不覺(jué)，小螃蟹的家到了，誰(shuí)知到它的家住在哪兒呢？生：小溪里或大海里或小河里……師：它的家在大海里、在小河里、在水源充足的地方，例如我國(guó)四川，就是小螃蟹生活的美好家園。師：（出示歌篇）今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首四川民歌，歌曲的名字叫——一齊說(shuō)生：《螃蟹歌》師：下面，小朋友們可以自己用喜歡的方式讀一下歌詞，看看有沒(méi)

5、有不認(rèn)識(shí)的字，現(xiàn)在開(kāi)始！生：用普通話來(lái)讀歌詞師：有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的字？生：沒(méi)有！師：剛才，聽(tīng)到我們小朋友們那動(dòng)聽(tīng)的聲音，老師也想來(lái)唱一唱這首歌曲，小朋友們歡迎嗎？老師要求：在邊聽(tīng)的同時(shí)，邊想一想，這首歌曲在演唱上有什么特點(diǎn)？小朋友用大夾夾位老師伴奏！生：演唱上運(yùn)用了四川方言！師：這首歌曲當(dāng)運(yùn)用了四川方言演唱后，歌詞中的哪些字的讀音發(fā)生了變化呢？生：“哥”讀成了guo……生：用四川方言讀歌詞注意糾正學(xué)生讀得不準(zhǔn)確的字或節(jié)奏，例如：“夾呀么、夾得緊又緊”10′12、再聽(tīng)歌曲三、學(xué)唱歌曲、進(jìn)步體驗(yàn)1、分句學(xué)唱

6、第一段歌詞1、完整演唱歌曲第一段2、填詞演唱歌曲的第二、三段3、隨伴奏演唱歌曲4、分組分段演唱歌曲（手勢(shì)游戲）師：下面，我們就到歌曲中再來(lái)感受一下四川方言的獨(dú)特魅力吧！小朋友們可以隨著音樂(lè)輕聲地唱一唱！師：為了更好地演唱這首歌曲，我們?cè)賮?lái)分句學(xué)唱一下這首歌曲的第一段歌詞。注意——演唱時(shí)的坐姿、表情、聲音。老師唱一句，小朋友們唱一句！準(zhǔn)備好了嗎？生：分句學(xué)唱第一段歌詞師：這首歌曲的第一段歌詞生動(dòng)地刻畫了小螃蟹可愛(ài)的形象，那么，我們?cè)谘莩獣r(shí)注意要唱得風(fēng)趣一些！下面，我們?cè)侔训谝欢瓮暾匮莩槐?，好嗎？?/p>

7、：好！師：小朋友們唱得真棒！下面，我們?cè)僦苯犹钤~演唱第二、三段，可以嗎？師：帶上我們的大夾夾，我們?cè)賮?lái)演唱一遍歌曲。師：這首歌曲，小朋友們都會(huì)唱了嗎？生：會(huì)唱了！師∶可是——螃蟹哥說(shuō)：“為了檢驗(yàn)一下，下面我們還是來(lái)進(jìn)行一個(gè)手勢(shì)的游戲吧！現(xiàn)在老師的手，就是螃蟹哥的兩個(gè)大夾夾了！注意看好老師的手勢(shì)表示的是什么？請(qǐng)小朋友馬上反應(yīng)出來(lái)，注意——生：看手勢(shì)站起來(lái)！師：在間奏的地方，看老師手勢(shì)，你們猜是哪些小朋友們站起來(lái)？生：戴頭飾的小朋友們要站起來(lái)師：老師要求，戴頭飾的小朋友要邊站起來(lái)，邊說(shuō)一說(shuō)第二段歌詞的前

8、兩句。沒(méi)有任務(wù)的小朋友可以用大夾夾為表演的小朋友伴奏！既然是游戲，就有游戲的規(guī)則，凡是在游戲中，出現(xiàn)注意力不集中的小朋友，將要受到螃蟹哥的懲罰——吃我倆剪刀！生：看老師手勢(shì)分組分段演唱歌曲。的節(jié)奏，要掌握好；個(gè)別字的讀音要準(zhǔn)確、風(fēng)趣等。7′1′四、表現(xiàn)歌曲、拓展延伸1、歌表演2、用打擊樂(lè)器伴奏（分派看老師手勢(shì)拿樂(lè)器）3、欣賞小螃蟹的話4、分組交流各自救小螃蟹的方法5、生說(shuō)說(shuō)自己的想法五、小結(jié)所學(xué)、律動(dòng)下課1、小結(jié)本課2、聽(tīng)歌曲《螃蟹歌》律動(dòng)走出教室?guī)煟罕憩F(xiàn)歌曲的方式由