教育扶貧典型幫扶案例.doc

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1、典型幫扶案例XX學(xué)校XXXX，男，擔(dān)任班班主任。他是我校一名年輕教師，以其兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)和出色的工作成績,得到師生和家長的一致好評(píng)。每教一班學(xué)生，同老師都會(huì)有自己的家訪記錄，字字句句都體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。以下是該老師的扶貧家訪心得。一、有備而去，收獲豐碩每次家訪前，他都要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。首先，把學(xué)生按平時(shí)在校的狀況分類，確定重點(diǎn)家訪人員。這些重點(diǎn)人員多數(shù)是平時(shí)比較調(diào)皮、成績后進(jìn)的學(xué)生，家長因?yàn)樯罘泵?，平時(shí)無法按老師的要求做，缺少對(duì)學(xué)生的有效管理。對(duì)這些學(xué)生，同老師重點(diǎn)分析，重點(diǎn)安排，要求自己做到三點(diǎn)：第一，一定要親

2、自到家中拜訪，重點(diǎn)了解家庭教育情況，家長的教育態(tài)度。第二，認(rèn)真了解家長對(duì)學(xué)校工作的看法，消除對(duì)學(xué)校教育的誤會(huì)，加強(qiáng)家校間溝通。第三，努力尋求最符合學(xué)生和家庭實(shí)際、最為有效的溝通和教育方法，與家長密切配合，共同做好孩子的教育和引導(dǎo)工作。對(duì)于其他的學(xué)生，他則把家訪重點(diǎn)放在了解孩子在家的表現(xiàn)，征求家長意見和建議方面，力求更加全面地了解孩子，和孩子進(jìn)行多方面的接觸。二、全心投入，家校溝通一年級(jí)共有36名學(xué)生，在剛開學(xué)一個(gè)多月的時(shí)間內(nèi)，同老師通過電話、短信和班級(jí)QQ群以及下到各個(gè)家庭全部進(jìn)行了家訪。在學(xué)生家里，同老師沒有高高在上，

3、而是和學(xué)生的爸爸媽媽拉著家常，了解了孩子的情況和家長的想法。家長也心平氣和地接受他的觀點(diǎn)。學(xué)生見他去了，都很高興，熱情招待老師。整個(gè)家訪過程中，學(xué)生把同老師當(dāng)成了最親密的朋友，與他們一起分享美好的回憶，一起感受師生和諧的甜蜜。這學(xué)期，同老師班上有個(gè)叫朱春花的學(xué)生，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真，常不完成作業(yè)，同老師屢次電話聯(lián)系家長，想請(qǐng)家長配合，但是這位家長每次都不露面。有幾次家長遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到同老師來了，卻早早地躲開。面對(duì)家長的這種態(tài)度，同老師沒有退縮，而是反復(fù)聯(lián)系，多次到他家去。終于，老師的誠心感動(dòng)了家長。家長真誠地說：“老師，說實(shí)話，我

4、的孩子成績不好，也很調(diào)皮。很多老師都不愿意教她，只有您，這么熱心的教她，這么不厭其煩地和我們溝通。真的是令我非常感動(dòng)，謝謝您了”。同老師幫扶的學(xué)生除了朱春花還有朱楠、余娜。學(xué)生家里有土蜂蜜，賣不出去，同老師自己帶頭買，又帶動(dòng)單位同事幫忙宣傳賣蜂蜜，蜂蜜賣出去了不少，學(xué)生家長很是感動(dòng)。三、及時(shí)總結(jié)，長效堅(jiān)持同老師沒有像有的老師一樣只是為了完成家訪任務(wù)。同老師除了在學(xué)校組織活動(dòng)期間進(jìn)行家訪外，在平時(shí)也堅(jiān)持經(jīng)常性的家訪。家訪后，針對(duì)班上一部分“問題”學(xué)生專門建立了追蹤記錄，隨時(shí)掌握家長在學(xué)校的基本情況，并且定時(shí)與家長聯(lián)系溝通，

5、隨時(shí)交換意見。就在新學(xué)期開學(xué)2周后，有一位家長對(duì)剛從外地轉(zhuǎn)學(xué)過來的孩子極不放心，幾乎周周要往學(xué)校跑個(gè)來回，針對(duì)此情況，同老師多次與家長交流，進(jìn)行勸慰和鼓勵(lì)，跟這個(gè)學(xué)生建立了在校情況追蹤記錄，隨時(shí)掌握該生在校的表現(xiàn)情況，并每周同家長聯(lián)系一次，與家長交換意見，大大地消除了家長的顧慮，與家長也相處得更加融洽了。教育是用一片樹葉搖動(dòng)另一片樹葉，家訪是用一顆心靈去感動(dòng)另一顆心靈。同老師用自己的實(shí)際行動(dòng)點(diǎn)亮愛的燈盞，喚醒學(xué)生心靈中最美好的東西，讓人性發(fā)出最燦爛的光輝。對(duì)孩子多了一份愛心，就讓我們的教育少了一份遺憾。