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《桃李不言下自成蹊.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、桃李不言下自成蹊金仲貴諺曰：“桃李不言，下自成蹊。”此言雖小，可以喻大也。還想說(shuō)說(shuō)在城關(guān)區(qū)通渭路小學(xué)學(xué)習(xí)的事。除了《梅香正濃》那堂公開(kāi)課讓人刻骨銘心外，在五天時(shí)的間里，還有兩點(diǎn)印象非常深刻：一是學(xué)生見(jiàn)到我們學(xué)習(xí)的三位教師都會(huì)行隊(duì)禮，然后問(wèn)“老師好”，從校門到樓梯到教室，剛開(kāi)始還真的有點(diǎn)“受寵若驚”；二是學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生特別好，校園、教學(xué)樓內(nèi)幾乎看不到任何垃圾。學(xué)校通往馬路的巷道，有沙粒但你絕對(duì)找不到果皮紙屑。雖然已經(jīng)過(guò)去整整兩年，但每每想起，心中總會(huì)有無(wú)限的感慨。相信會(huì)有許多人會(huì)問(wèn)“為什么”來(lái)尋求原因，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)就這么想：他們是
2、如何教育學(xué)生的？開(kāi)展什么活動(dòng)能達(dá)到這個(gè)效果呢？時(shí)間不長(zhǎng)，我從兩個(gè)實(shí)例中好像找到了答案！例一：每天進(jìn)校門，上至校長(zhǎng)，下到教師，認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的，每個(gè)人見(jiàn)到我們都會(huì)熱情地問(wèn)“你們好”“還習(xí)慣吧”之類的話，使人倍感親切。每天，我們都仿佛進(jìn)入了自己的校園，見(jiàn)到了自己朝夕相處的同事。例二：一天清晨進(jìn)學(xué)校，在操場(chǎng)和陸校長(zhǎng)打過(guò)招呼后，我們一起向教學(xué)樓走去。短短的幾十米，陸校長(zhǎng)卻好幾次彎下身子，我當(dāng)時(shí)也沒(méi)太注意。到了三樓，才知道她是撿一位同學(xué)丟的桔子皮（很小，也就夠得上“丁”吧）。后來(lái)每每和同事們談起這些，我都會(huì)在最后說(shuō)這樣的話：有了這樣的好校
3、長(zhǎng)、好老師，學(xué)生會(huì)做不好嗎？前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐活動(dòng)家、教育理論家安馬卡連柯曾說(shuō)：“不要以為只有你們與兒童談話、教育命令他們的時(shí)候，才是進(jìn)行教育。你們?cè)谏畹拿繒r(shí)每刻，甚至你們不在場(chǎng)的時(shí)候，也在教育兒童，你們?cè)鯓哟┐?、怎樣同別人談話、怎樣談?wù)搫e人、怎樣歡樂(lè)和發(fā)愁、怎樣對(duì)待朋友和敵人、怎樣笑、怎樣讀報(bào)，這一切對(duì)兒童有著重要意義?！苯處熥龅某３Ｒ人麄儗?duì)學(xué)生說(shuō)的起著更大的影響作用，也就是我們常常說(shuō)的“身教重于言教”，學(xué)生領(lǐng)會(huì)他們看到的變化要比領(lǐng)會(huì)他們聽(tīng)到的更快更好。小學(xué)生愛(ài)模仿，他對(duì)老師最崇拜，因此老師是學(xué)生模仿最多的對(duì)象。學(xué)生往往
4、把教師的所作所為當(dāng)做自己的行動(dòng)標(biāo)尺。教師的一言一行、一舉一動(dòng)，每時(shí)每刻都在默默地感染著學(xué)生。此時(shí)，有形的教育比起無(wú)形的教育要遜色不少。這就好比春雨的無(wú)聲滋潤(rùn)，比暴雨的沖刷更有益于萬(wàn)物的生長(zhǎng)一樣，教師要把自己的日常行為作為學(xué)生的樣板和標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生不知不覺(jué)地受到影響和感染。試問(wèn)：我們?cè)谡n堂上大談吸煙的危害，教育學(xué)生不要吸煙，但自己卻“騰云駕霧”、“如臨仙境”，學(xué)生會(huì)怎樣想？我們要求學(xué)生在勞動(dòng)時(shí)不怕臟、不怕累，但自己卻雙手叉腰，冷眼旁觀，學(xué)生會(huì)怎么想？我們讓學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，但自己卻衣冠不整、蓬頭垢面，學(xué)生會(huì)怎么想？
5、我相信，在這樣的情況下，教師的要求會(huì)大打折扣，教育效果可想而知。前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基在《教師與孩子們》中就有這樣的話：為了教會(huì)孩子生活，教育者首先應(yīng)當(dāng)具備良好的品質(zhì)。教育者的道德純潔和道德完美，在塑造人這種稱之為教育的最微妙的范圍內(nèi)，實(shí)質(zhì)上是取得成功的最重要的唯一前提。因此，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。在《論語(yǔ)·子路》中，孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為一名教師，就要以嚴(yán)肅的生活態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神嚴(yán)格要求自己，以此來(lái)影響、感染、鼓舞每一個(gè)學(xué)生。教師要注重自己在學(xué)生心中的形象，
6、要求學(xué)生不遲到，上課鈴響，教師自己就要準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)課堂；升旗儀式開(kāi)始，教師首先面對(duì)國(guó)旗莊嚴(yán)肅立；黑板沒(méi)來(lái)及擦，教師自己動(dòng)手擦一擦；地上有垃圾，教師隨手撿起……“親其師，信其道”——教師，一定要做好學(xué)生的榜樣。文章最后借《史記·李將軍列傳》中的一句話來(lái)結(jié)束這篇文章——桃李不言，下自成蹊！
