淺議數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的幾個(gè)誤區(qū).doc

《淺議數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的幾個(gè)誤區(qū).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、淺議數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的幾個(gè)誤區(qū)（烏江鎮(zhèn)中心學(xué)校趙志鋒）自新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來，為了革新教學(xué)方法，追求課堂的有效化，各學(xué)校紛紛舉行不同形式的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、教學(xué)能手評(píng)比等賽課活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們看到了老師們?cè)谡n堂教學(xué)改革方面的進(jìn)步，一些嶄新的元素在課堂中不斷呈現(xiàn)，我們的課堂豐富了，也精彩了。但是，也不難發(fā)現(xiàn)我們?cè)谡n堂教學(xué)方面還存在著許多問題或者說是誤區(qū)。下面我就結(jié)合自己參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)的經(jīng)歷來談一些粗淺的認(rèn)識(shí)：誤區(qū)一：備課作為學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中的一位評(píng)委，每節(jié)課我都會(huì)收到兩份材料，一份是教案，一份是說課材料。我

2、總會(huì)一邊聽課一邊看這些材料，很認(rèn)真地去捕捉上課教師對(duì)教材的理解和整堂課的設(shè)計(jì)思路。從這些材料中讓我覺得比較遺憾的是，有些老師的設(shè)計(jì)與上課的流程大相徑庭，有些老師的說課空洞無物，對(duì)教材內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)的解讀顯得很膚淺，有些甚至沒有。如此一來，對(duì)于課堂的把握和教案的執(zhí)行就會(huì)力不從心了，整堂課也就顯得非常青澀。備課的重要意義對(duì)于每一個(gè)教師來講，都不會(huì)有絲毫的懷疑，而且如何備好課也是教師們?cè)缇驮趶V泛討論的話題。我個(gè)人認(rèn)為，教學(xué)內(nèi)容是備課的5基礎(chǔ)，既要理清知識(shí)的脈絡(luò)，更要牢牢地把握其實(shí)質(zhì)，并使之得以突破；教學(xué)的目標(biāo)是另一個(gè)層面上

3、的同樣需要在備課時(shí)認(rèn)真明確的一個(gè)內(nèi)容?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》提出的教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容是比較豐富而全面的，這應(yīng)當(dāng)是我們備課乃至上課的一個(gè)標(biāo)桿，或者說是參照，不應(yīng)偏離；接下來就是教學(xué)設(shè)計(jì)了，這應(yīng)當(dāng)是以教學(xué)內(nèi)容作基礎(chǔ)，以教學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)下的對(duì)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織和編排的一個(gè)過程，我們所說的“新穎”、“生活化”、“以學(xué)生為主體”、“符合學(xué)生實(shí)際”等等都應(yīng)在這一環(huán)節(jié)里予以充分的體現(xiàn)；最后就是一步就是細(xì)化教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，要在充分熟悉教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)，尤其是活動(dòng)安排的前提下，考慮課堂中可能動(dòng)態(tài)生成的問題，讓自己在課堂上真正做到有的放矢。誤區(qū)二：合

4、作學(xué)習(xí)這次活動(dòng)，總共聽了五堂課，這五堂課中也都不同程度地引入了“合作學(xué)習(xí)”，有的是小組合作討論問題，有的是小組合作填充表格，有的是小組合作完成設(shè)計(jì)，有的是小組合作鞏固練習(xí)，但效果卻各不相同。多年來，大家一直都在提倡合作，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)這一學(xué)科也更多地提出了合作、探究的教學(xué)建議。5再看看我們生活的周圍，社會(huì)的發(fā)展、企業(yè)的強(qiáng)大都在強(qiáng)調(diào)合作、和諧、團(tuán)隊(duì)，因此，從小培養(yǎng)學(xué)生的這種合作意識(shí)是十分有必要的，就數(shù)學(xué)本身來講，讓學(xué)生更加充分地參與到學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，讓學(xué)生體會(huì)知識(shí)的形成過程，使學(xué)生獲得知識(shí)形成的過程體驗(yàn)是提高學(xué)生學(xué)

5、習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、拓展學(xué)生思維的很有效的形式。那么究竟在課堂中如何開展好合作學(xué)習(xí)，我覺得應(yīng)突出這幾點(diǎn)：一是合作要有價(jià)值。也就是說，教師設(shè)計(jì)的合作要有內(nèi)容，最重要的是值得學(xué)生們?nèi)ズ献鳎尯献髦械拿课煌瑢W(xué)都有努力的空間，而不是為合作而合作；二是合作要有分工，明確任務(wù)。對(duì)于學(xué)生的合作，教師要給予必要的指導(dǎo)，尤其是合作步驟上的指導(dǎo)，而不是置身事外。要讓學(xué)生明白，小組內(nèi)的同學(xué)要通過合作完成一個(gè)什么樣的任務(wù)，大家該怎么做，各自做什么；三是合作要有評(píng)價(jià)。對(duì)于學(xué)生合作完成的任務(wù)要做出科學(xué)地評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生查找自身的成功與不足，既樹立了信心

6、，也便于學(xué)生更好地改進(jìn)，從而增強(qiáng)小組內(nèi)同學(xué)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。誤區(qū)三：課堂評(píng)價(jià)從這幾堂課來看，老師們都很注重在課堂中的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的手段主要有發(fā)獎(jiǎng)品、貼小星星等，這些做法也或多或少地激發(fā)了學(xué)生的興趣，有時(shí)甚至好像還很有效。但放眼一個(gè)教師漫長的教學(xué)生涯，這種評(píng)價(jià)的普遍性和連續(xù)性會(huì)有多大，而這種評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響會(huì)是什么樣的呢？課堂評(píng)價(jià)是根據(jù)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，而給出一個(gè)判斷性的結(jié)論。它的作用無非有三個(gè)，一是診斷作用5。反饋學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，學(xué)生會(huì)不會(huì)，懂沒懂，及時(shí)地反饋，以便教師有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略；二是導(dǎo)向作

7、用。老師的評(píng)價(jià)會(huì)讓學(xué)生很快地認(rèn)識(shí)自我的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)自身的問題，從而調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的效率；三是激勵(lì)作用。通過評(píng)價(jià)增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)課堂里學(xué)習(xí)過程保持非常高的關(guān)注度。這個(gè)作用是比較明顯的，而且在課堂中，好多老師更多地也是注重了這一點(diǎn)。我承認(rèn)，發(fā)小禮品是能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但不可否認(rèn)，這種評(píng)價(jià)是膚淺的，是需要徹底改進(jìn)的。誤區(qū)四：課件課件走進(jìn)我們的課堂已經(jīng)好多年了，現(xiàn)在老師們一上課尤其是上公開課，課件不僅不可缺少，而且都是光彩照人，視頻、圖像、動(dòng)畫、炫麗的色彩、復(fù)雜的超鏈接……用盡了制作技術(shù)，力求華麗美觀，可

8、究其本質(zhì)，它的意義何在？多媒體課件的使用，很快地改變了課堂教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，它以方便、直觀、視覺效果好等優(yōu)勢(shì)迅速地在我們的課堂教學(xué)中普及。那么，在課堂教學(xué)中我們?cè)撊绾吻‘?dāng)、科學(xué)地使用課件呢？要回答這個(gè)問題，我覺得首先就應(yīng)當(dāng)弄明白課件應(yīng)用到我們的課堂中是要起到一個(gè)什么樣的作用這一問題。我個(gè)人認(rèn)為，課件引入課堂是要幫助我們來優(yōu)化課堂教學(xué)的，5其終