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《推拉策略并舉提高MBA出勤率的實踐探索.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、繼續(xù)教育研究2014年第l0期箍拉策略并舉提高MBA出勤率的實踐探索孫超平，2蘇雷(1．合肥工業(yè)大學管理學院，安徽合肥230009；2．安徽工商管理學院，安徽合肥230052)摘要：以課堂出勤率為抓手，從正反兩個角度闡述保證出勤率對于提高MBA教育質(zhì)量的重要意義，并從“學員自控力、工學矛盾、教師授課水平、MBA管理與建設(shè)”等四個方面論述影響MBA課堂出勤率的因素。在此基礎(chǔ)上，提出了以“健全考勤制度”等推式策略和“加強班級文化建設(shè)”等拉式策略并行推進MBA教學管理，最后結(jié)合安徽工商管理學院創(chuàng)業(yè)班的實踐進行例證。關(guān)鍵詞：MBA出勤
2、率；拉式策略；推式策略中圖分類號：G717文獻標志碼：A文章編號：1009—4156(2014)10—061—04土化與國際化相結(jié)合的道路。一、序言在堅持理論研究的同時，很多MBA培養(yǎng)院校也探索自1980年大連理工大學中國工業(yè)科技管理大連培訓(xùn)出很多提高MBA教育質(zhì)量的特色發(fā)展之路。一是鼓勵教中心最早將MBA知識體系從美國引人中國，以及1991年師選用和編寫案例。我國各MBA院校間強化合作，已經(jīng)國家教委批準第一批9所院校試辦MBA教育以來，各在清華大學和北京大學初步建立了兩個案例庫。為了鼓MBA培養(yǎng)院校以及很多學者們一直在探索如
3、何提高我國勵教師們編寫本土化的案例，許多學院資助教師深入企業(yè)MBA的教育質(zhì)量，并從師資隊伍建設(shè)、聯(lián)合辦學、案例采編實際，收集和撰寫案例，并把正式出版的案例等同于教學等角度開展了有效的研究。或科研成果。二是倡導(dǎo)中外聯(lián)合辦學。清華大學經(jīng)濟管張文修(1997)指出：各培養(yǎng)院校應(yīng)改進入學考試辦理學院的一個成功之處在于與諸如美國MIT斯隆商學院法，嚴格把關(guān)入學資格；認真改革MBA的教學內(nèi)容和教學和加拿大西安大略大學毅偉商學院等國際一流商學院進方法；制定合理的規(guī)章制度，嚴格MBA教學管理；加強行合作，提高MBA教育教學質(zhì)量。三是校企聯(lián)合辦
4、學培MBA德育教育，提升思想道德素養(yǎng)；加強MBA的跟蹤檢查養(yǎng)MBA。同濟大學經(jīng)濟管理學院、上海市陸家嘴金融城人和評估j。田美t,(2oo2)強調(diào)：堅持MBA教育的國際化才發(fā)展中心與上海期貨研究院聯(lián)手，共同創(chuàng)辦了一個金融與本土化緊密結(jié)合；大力創(chuàng)新教學內(nèi)容和教學方式；培養(yǎng)期貨MBA班，由同濟大學資深教授和金融期貨公司經(jīng)理或引進熟悉和了解MBA教育特點的優(yōu)秀教師；加快建設(shè)擔任雙導(dǎo)師，將課堂學習與操作實踐進行有機的結(jié)合，使符合MBA標準的教學設(shè)施及加大圖書資料的投入；鼓勵得學院能學以致用。四是重視特色建設(shè)，認為專業(yè)特色、編寫、選用本土
5、案例。陳志祥(2005)認為：應(yīng)采用問題課程特色是高校贏得競爭優(yōu)勢的重要途徑，也為高校打造導(dǎo)向與應(yīng)用導(dǎo)向為主的啟發(fā)教學模式；改變教師的角色，MBA教育品牌奠定了堅實的基礎(chǔ)。例如，中央財經(jīng)大學把在互動中引導(dǎo)學習；挖掘?qū)W生資源，開發(fā)中國特色的教學金融方向作為MBA的特色，上海海事大學將物流管理作案例；擴大國內(nèi)外間的教學交流，學習先進的教學經(jīng)驗；正為MBA辦學的特色。確應(yīng)用教學評估與教學總結(jié)J。丁銘晨(2006)指出：應(yīng)縱觀理論研究和實踐教育，不難發(fā)現(xiàn)對提高MBA教改變MBA的招生思路，提高生源質(zhì)量；加強案例教學，提育質(zhì)量的研究集中
6、在內(nèi)強素質(zhì)、外塑形象兩個方面。然高學生的實踐和應(yīng)用能力；大力加強高素質(zhì)師資隊伍建而，學員工學矛盾的突出、認知方面存在的偏差和MBA教設(shè)引。育內(nèi)涵的有待加強等因素都直接影響MBA課堂出勤率，綜合上述分析可以得出以下結(jié)論：提高MBA教育質(zhì)導(dǎo)致MBA教育質(zhì)量的滑坡。因此，剖析影響MBA出勤率量，首先，應(yīng)優(yōu)化招生方式，以錄取更多具有較深管理經(jīng)歷的因素，并提出有針對性的措施，是本研究的另辟蹊徑之的優(yōu)秀學員；其次，優(yōu)選那些有企業(yè)管理經(jīng)歷或背景的教處。師擔任任課教師，鼓勵教師去國外一流商學院進修或是參二、出勤率對于提高MBA教育質(zhì)量的意義加
7、企業(yè)的實際管理研究；再次，鼓勵教師編寫本土案例，重視案例教學，提高學員的實際應(yīng)用能力；最后，堅持開放辦提高MBA教育質(zhì)量是我國發(fā)展MBA教育的關(guān)鍵。學，鼓勵國內(nèi)高校與外國一流商學院交流合作，堅持走本MBA學員課堂出勤率是保證聽課效率的關(guān)鍵因素，對于提高MBA教育質(zhì)量有著舉足輕重的作用。3．影響培養(yǎng)院校的辦學聲譽(一)保證MBA課堂出勤率的重要性MBA教育質(zhì)量的高低決定了培養(yǎng)院校是否能形成自MBA教育屬于高校教育的一個重要組成部分，因而正身的特色品牌和良好的社會聲譽，這會對其可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)常的課堂教學必不可少。提高出勤率，不僅能夠
8、維持正常生深遠的影響。課堂出勤率的滑坡，必然會影響教學質(zhì)的教學秩序，為學員提供相互交流的平臺，而且還可以活量，不利于培養(yǎng)院校樹立良好的社會聲譽，并形成一定的躍課堂氣氛，實現(xiàn)教學相長。影響力，教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展難以得到保證，進而1．活躍課堂氛圍，提高教學效果會影響其招生工
