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1、視點調研教育縱橫、n《《；嬲新時期檔案文化建設的幾點思考◆內蒙古醫(yī)科大學第二附屬醫(yī)院王美珍摘要：檔案文化作為社會實踐、人類文明成果薪火相傳的見證，是人類文化資源的重要組成部分。伴隨著社會的發(fā)展，新時期的檔案文化建設被賦予了全新的內涵，同時對于檔案工作的開展提出了新的要求。本文主要對我國檔案文化建設及檔案文化內涵進行淺析，重點論述在新時期如何做好我國檔案文化建設，發(fā)揮檔案工作在文化大發(fā)展、大繁榮中的獨特作用。關鍵詞：檔案文化建設一、我國檔案文化建設的回顧規(guī)律、知識是與檔案記載的歷史密不可分的。故而，檔案文
2、化檔案是社會實踐的產物，是人類文明成果薪火相傳的見是歷史文化。證。從早期的“有典有冊”、甲骨、青銅器，到儒家學說、《資治2．檔案文化涵蓋豐富的信息資源通鑒》??歷朝歷代都形成了大量的檔案資源，涵蓋了歷史、檔案文化涵蓋了豐富的信息資源。檔案是對已存在的客地理、文學、藝術、習俗、風土、思維方式、價值觀念等諸多方觀事實其時其地的記錄，匯集了社會的諸多資料，是一種歷面。它不但記載歷史、還原歷史，同時作為大文化的一部分，史文化資源，具有資源的可開發(fā)性。這里的可開發(fā)性是指，檔為人類進步與發(fā)展添磚加瓦。案在為歷史研究
3、提供價值的同時，仍可作為一種信息資源為我國從上世紀末起，就逐漸興起了對檔案文化的研究。文化傳承提供史料，進而開發(fā)有關的文化制品，促進文化的最早的檔案文化研究可以追溯到1989年發(fā)表在《檔案與建繁榮發(fā)展。設》上名為《檔案文化意識：理性的呼喚一紀念五四運動七十3．檔案文化是不可替代的資源周年的思考》的評論文章，文章中第一次提出“檔案文化”這檔案本質的原始記錄性、備以查考性以及檔案的一般屬一概念，由此拉開了檔案文化研究的序幕。性：基礎性、原始性、真實性、教育性，決定了檔案文化是不可1998年12月由中國人民大
4、學王英瑋教授主編的《檔案替代的資源，因為在這些意義衍生下檔案文化具有更為深刻文化論》，最早系統全面地闡釋了檔案文化的內涵、屬性、價的權威性。值、文化結構和文化表現，論述了檔案在人類文明及社會主三、新時期下檔案文化建設的幾點思考義精神文明建設中的意義。本書的出版，邁出了我國檔案文社會的發(fā)展推動了科技的發(fā)展，進入新時期以來，人類化建設的理論建設頭一步。與此同時，各地檔案館在檔案文生活的諸多領域已發(fā)生天翻地覆的變革：資源的整合，信息狂化建設上開展了諸多有益的嘗試。借助展覽和媒體等多種方潮的席卷，新媒介推廣與應
5、用等等，這些在為人們生活帶來諸式拓寬、豐富了檔案文化的傳播途徑，從而實現了檔案館藏多便利的同時也對傳統的檔案文化建設提出了新的要求：資源的豐富、檔案信息資源及文化產品的有效開發(fā)。另一方1．增強檔案文化意識，加大檔案文化宣傳力度面，在十八大后，國家文化建設的進一步加強，許多檔案文化檔案從早期的“有典有冊”、甲骨、青銅器，到《資治通研究機構應運而生。制訂了計劃、文件，同時開展各類檔案文鑒》、儒家學說，再到現代數字化檔案，被譽為“人類歷史記化建設的課題研究，形成了我國檔案文化研究蓄勢待發(fā)的良憶”的檔案發(fā)揮著公
6、共文化服務和文化產品的巨大功能，是好局面。寶貴的歷史文化遺產、文化資源。正確認識檔案文化有著莫二、檔案文化的內涵出其右的重要作用，這也是有序開展檔案工作的出發(fā)點和立從本質上講，檔案文化兼具了檔案、文化的雙重屬性，具足點。備了以下的諸種特征：伴隨著新時期文化建設，檔案部門要自覺把檔案工作立1．檔案文化是歷史文化足于一個全新的戰(zhàn)略高度，檔案工作者要不斷發(fā)現、挖掘有這是檔案文化最重要的特征。檔案文化作為人類文明成益的文化素材，時刻保持敏銳的文化觸角，自覺置身于“保存果的組成部分，包含了檔案信息及文化產品的集合
7、。一方面，人類歷史記憶”——檔案文化建設保護的大背景，去搜聚、發(fā)檔案文化包含對已存在的客觀事實的記錄，匯集了社會歷史現、挖掘、保護、開發(fā)和利用檔案。同時，要加大檔案文化的宣的諸多信息，并為歷史研究提供史志資料，具有極強的歷史傳力度，充分把握宣傳時機、宣傳場合，利用重大節(jié)日適時宣研究價值。另一方面，檔案文化中包含的文化產品——書籍、傳，并將有關資料歸檔整理，妥善保存，真正做到“原始記錄，專題片、展覽等，都是以檔案記載的基本素材和線索為基礎備以查考”。在宣傳對象上應更為廣泛，不應局限于某部分小的歷史題材的研
8、究成果，屬于對檔案歷史文化資源的開發(fā)、眾。在宣傳方式、方法上，切忌單調，務必使檔案宣傳教育的利用、再造和再創(chuàng)作。同時歷史研究題材的研究成果總結的手段多樣化。充分發(fā)揮檔案的功能，廣泛開展檔案進社區(qū)、學蒙舌盞翥·職教版4／2014V黼A《=)u}』}《教育縱橫民族地區(qū)對少數民族高考加分政策的認知情況調查——以內蒙古地區(qū)在校大學生為例◆南開大學周恩來政府管理學院宏橋摘要：本文調查了內蒙古地區(qū)大學生對待少數民族高考加分政策的態(tài)度。研究結果表明，大學
