三課一體備課磨課過程.doc

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1、《坐井觀天》磨課試課流程二年級桂金鳳各位老師：大家好！很高興有機(jī)會向大家匯報我們團(tuán)隊《坐井觀天》這一小組磨課的教研過程。我們常說“好課多磨”，因為教師的專業(yè)發(fā)展離不開“實踐反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)”，而磨課則是這三位一體的綜合體現(xiàn)。回顧一個半月的磨課過程，一路走來，我們組內(nèi)所有人都獲益匪淺，套用“痛，并快樂著”這句話，我們是“累，并收獲著”其中體現(xiàn)了兩大特點：一、在自主充分細(xì)讀文本的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮同伴互助的團(tuán)隊合力。特級教師劉仁增說過，上好一節(jié)課有三個關(guān)鍵：1、正確深入的文本解讀；2、獨具匠心的教學(xué)設(shè)計；3、機(jī)動靈

2、活的教學(xué)實施。其中首當(dāng)其沖的便是正確深入的文本解讀，而且，文本研讀與教學(xué)策略的關(guān)系是文本研讀應(yīng)深入，教學(xué)策略宜淺出?；诖耍覀儽闶窃凇拔谋窘庾x”中拉開這次活動的帷幕的。10月11日，第一次集中活動，我們組內(nèi)成員先仔細(xì)研讀課本，再研讀藍(lán)曉萍老師的教學(xué)設(shè)計，針對每個教學(xué)環(huán)節(jié)大家各抒已見、集思廣益優(yōu)化教學(xué)方案。10月18日，藍(lán)曉萍老師在二（4）班進(jìn)行第一次磨課。由于這是這個教案的第一磨，效果不是很理想，還存在不少問題，但是其中已經(jīng)飽含了藍(lán)曉萍老師在備課過程中的認(rèn)真思考和精心準(zhǔn)備。課后藍(lán)老師進(jìn)行說課，大家圍繞教學(xué)設(shè)計中的

3、整個教學(xué)流程，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，重點的理解，難點的突破，教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接，教學(xué)策略的實施，教學(xué)問題的預(yù)設(shè)等進(jìn)行討論，達(dá)成共識。大家認(rèn)為這節(jié)課依據(jù)新課標(biāo)，要針對以下問題做出修改：1、課堂熱身建議與本課有關(guān)，課題相機(jī)出示。2、語文味不足，講得多讀得少?！墩Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定：重視朗讀實踐，多讀少講，將朗讀始終貫穿閱讀全過程?！边@一節(jié)課，上課的容量非常大，老師擔(dān)心上不完，所以許多地方?jīng)]有悟透就匆匆而過，大部分是老師在講，朗讀的訓(xùn)練很少。3、幻燈片順序的研磨調(diào)；4、三次對話講解時稍顯雜亂。5、激勵性語言單一，缺乏課堂激勵機(jī)制

4、。我們藍(lán)曉萍老師非常謙虛好學(xué)，會后把磨課組的意見整理，加班加點重新理順教學(xué)設(shè)計流程，并在10月20日二（2）班進(jìn)行了第二次磨課，大家認(rèn)為較之第一輪設(shè)計這次更符合新課改的精神，教學(xué)內(nèi)容也得到了升華，教學(xué)流程思路清晰。藍(lán)曉萍老師的辛苦和進(jìn)步我們都看在眼里，喜在心頭。一上完課，藍(lán)老師第一時間召集大家評課議課，這次在細(xì)節(jié)上進(jìn)行了改進(jìn)：1、課堂上肢體語言過多。2、注意引導(dǎo)學(xué)生回答問題，確保每個問題得到落實解決在進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)。3、在以一帶多的拓展環(huán)節(jié)，成語故事《一葉障目》視頻過長，語音不清晰，建議更換一個簡單明了有趣的，如《

5、拔苗助長》。魏主席也非常重視我們磨課組的三課一體，評課中也提出了很多寶貴意見：如課文中三種句式的講解不必過細(xì)，重點在反問句，讓孩子從讀中明白反問句中藏著的真實意思即可。二年級不必過深講解。語文的本性不能丟，做為二年級，生字詞的學(xué)習(xí)仍是重點。教師的課堂語言還要再富有激情；問題的指向性還要明確。針對這些建議，曉萍老師又重新進(jìn)行了反思修改。幾經(jīng)斟酌，反復(fù)推敲，進(jìn)一步完善了教學(xué)設(shè)計方案，并在10月21日二（5）班進(jìn)行了第三次磨課，概括起來，我們磨課的基本模式是：以新課程理念為指導(dǎo)，先細(xì)讀文本，再磨各教學(xué)環(huán)節(jié)、課堂細(xì)節(jié)。有人

6、說，成長中必然有痛苦伴隨，這正如蝴蝶的蛻變一樣，只有經(jīng)受住在繭中掙扎、鍛煉的考驗，才能有美麗飛舞的一天。教學(xué)設(shè)計修改討論了4次，試教3次。每一次修改的過程都非常痛苦，掙扎太多，困惑不少。雖然表面上看來老師的講授有時會被批得“體無完膚”，但在這“切膚之痛”的背后，她的課一堂比一堂進(jìn)步，我們的收獲也在不斷增多。在磨課過程中，整個組的老師們被捆在了一起，每一輪嘗試下來，大家都要細(xì)致地分析問題，尋求對策，思想不斷受到碰撞，研討氣氛異常活躍。在發(fā)揮集體智慧的同時，又提升了教師個人的悟性。但我們還得注意做到磨前多準(zhǔn)備，磨中多參

7、與，磨后多反思。???磨課，磨出了同事之間合作交流的默契；磨去了課的粗糙，磨出了課的精致與靈動；磨去了認(rèn)識的膚淺，磨出了教師把握教材的深度！我們累，并收獲著！