孫小小小小小小桐觀察葉綠體教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、片段教學(xué)設(shè)計(jì)片段題目用高倍顯微鏡觀察葉綠體教材分析木次實(shí)驗(yàn)主要內(nèi)容是用高倍顯微鏡觀察葉綠體，要求學(xué)牛復(fù)習(xí)使用高倍顯微鏡的正確理論方法，嘗試使用高倍顯微鏡觀察葉綠體的結(jié)構(gòu)和分布，最后設(shè)計(jì)制作臨時裝片，能夠使用高倍顯微鏡觀察到葉綠體的形態(tài)結(jié)構(gòu)。學(xué)情分析1、學(xué)生己學(xué)知識：在第一章學(xué)習(xí)生物系統(tǒng)層次和細(xì)胞的多樣性時，由于大量的圖片攝入，學(xué)生對于細(xì)胞有了一定的平面認(rèn)識。學(xué)生在初中階段應(yīng)該使用過低倍顯微鏡，對顯微鏡的構(gòu)造有相關(guān)了解，并且在實(shí)驗(yàn)前已學(xué)習(xí)用高倍鏡觀察幾種細(xì)胞的理論知識，對使用步驟有一定的記憶。2、學(xué)生未學(xué)知識：學(xué)牛-并未親自動手操作過用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞，也沒有

2、制作過臨時裝片。3、學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)：這是高一學(xué)生的第一次進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對實(shí)驗(yàn)過程有一定的向往，但是對實(shí)驗(yàn)室的一般規(guī)章制度不了解，對生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的常規(guī)注意事項(xiàng)不明確。教學(xué)目標(biāo)1.牛命觀念方面的培養(yǎng)目標(biāo)：說出使用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞的五步驟并運(yùn)用起來。觀察了解葉綠體在細(xì)胞中的分布和形態(tài)。2.科學(xué)思維方面的培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)：制作臨時裝片鍛煉自我動手能力，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)思維的形成。3.科學(xué)探究方面的培養(yǎng)目標(biāo)：在生物實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)會與他人分工合作、對比實(shí)驗(yàn)成果、反思實(shí)驗(yàn)步驟，使學(xué)生樂于并善于團(tuán)隊(duì)協(xié)作。4.社會責(zé)任方面的培養(yǎng)目標(biāo)：通過顯微鏡觀察，探究微觀牛物世界，領(lǐng)悟到世界的奇

3、妙精彩。通過自我動手實(shí)驗(yàn)，得到真實(shí)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，認(rèn)同科學(xué)來源于實(shí)驗(yàn)的真理。重難點(diǎn)制作臨時裝片、用高倍顯微鏡觀察葉綠體的形態(tài)。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師行為預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備1、課前請實(shí)騙室老師準(zhǔn)備好要看的實(shí)驗(yàn)裝片以及用以觀察葉綠體和線粒體的材料、試劑和工具等。請學(xué)牛課前預(yù)習(xí)本次實(shí)驗(yàn)并完成練習(xí)題。閱讀課本47頁的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，完成導(dǎo)練的課前預(yù)習(xí)題目。1、保證實(shí)驗(yàn)課順利完整地開展。利用練習(xí)題來督促學(xué)生預(yù)習(xí)并熟悉實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力。強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室要求1、請同學(xué)們把顯微鏡拿出來，把目鏡裝上，放好箱子，安靜下來。2、檢查桌面物品是否齊全，包括小組記錄本、健那綠染

4、液，躡子、兩個載玻片兩個蓋玻片，三個永久裝片。物品有缺舉手小?意，齊全請?zhí)詈眯〗M記錄本。利用PPT展示實(shí)驗(yàn)室注意事項(xiàng)，詳細(xì)說明實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度，要求同學(xué)們謹(jǐn)記在心，切勿違反規(guī)定。1、把顯微鏡拿出來，把目鏡裝上，放好箱子，安靜下來。2、物品有缺舉手示意，齊全請?zhí)詈眯〗M記錄彳JO認(rèn)真聽取實(shí)驗(yàn)室相關(guān)要求，嚴(yán)于律己！1、在做實(shí)驗(yàn)前把顯微鏡準(zhǔn)備好，防止上課時取顯微鏡造成嘈雜混亂場面。2、檢查物品是否齊全以保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，也是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的措施。高中第一次實(shí)驗(yàn)，十分有必要重視實(shí)驗(yàn)室的要求，嚴(yán)格要求學(xué)生有助于他們養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。知識回顧1、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)高倍

5、鏡的使用步驟，根據(jù)以下五個動詞說出高倍鏡的使用步驟：轉(zhuǎn)、找、移、換、調(diào)?！卑错樞蚧卮?、轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動反光鏡使視野明〔；L；1、復(fù)習(xí)鞏固，使學(xué)生對高倍鏡的使用步驟熟練，防止在2、強(qiáng)調(diào)：換上高倍物鏡后禁止“動粗”。2、找：在低倍鏡下找到清楚物像；3、移：把要放大觀察的物像移至視野中央；4、換：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡觀察；5、調(diào)：并用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦。操作過程中出現(xiàn)錯誤。2、以幽默的方式強(qiáng)調(diào)換上高倍物鏡后禁止轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，起到委婉提醒的作用又能讓學(xué)生銘記在心。實(shí)驗(yàn)原理和步驟介紹1、利用PPT簡單介紹一下固定裝片、葉綠體的在光學(xué)顯微鏡下的圖片。2、利用PPT展示制作臨時

6、裝片的流程，重要步驟演示一遍，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。（臨時裝片中的葉片不能放干了，要隨時保持有水的狀態(tài)）3、請同學(xué)自由提問，當(dāng)場解決大家的疑問后開始實(shí)驗(yàn)。1、認(rèn)真了解葉綠體，有疑問的可舉手提問。2、了解臨時裝片的制作過程，思考實(shí)驗(yàn)過程。根據(jù)課前預(yù)習(xí)，對本實(shí)驗(yàn)不懂的地方進(jìn)行提問。1、用圖片將學(xué)生帶入感性的微觀生物世界，激起學(xué)生好奇心。對制作裝片的重要流程進(jìn)行演示可以幫助學(xué)生清晰滴了解到實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵步驟，增加他們的實(shí)驗(yàn)成功率，也達(dá)到突破教學(xué)重難點(diǎn)的作用。觀察葉綠體1、巡視指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，幫助部分學(xué)生調(diào)顯微鏡以達(dá)到觀察目的。建議學(xué)生走動交換觀察各自的實(shí)驗(yàn)效果，分享討論，對比各自

7、的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。最后請兒位同學(xué)分享一下對比結(jié)果，檢測學(xué)生是否有交流。1、嚴(yán)格按照老師PPT的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，有疑問則舉手請求幫助。走動與其他同學(xué)交換觀察，對比實(shí)驗(yàn)效果，交流討論。學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)過程中教師無需過多插手，只需要給予一定的指導(dǎo)，讓學(xué)生間進(jìn)行交流，探討實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題，嘗試合作學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)引導(dǎo)學(xué)?？偨Y(jié)葉綠體在細(xì)胞中的形態(tài)和分布。根據(jù)老師的總結(jié)，對比自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，評估反思自己的實(shí)驗(yàn)過程。實(shí)驗(yàn)之后學(xué)牛對葉綠體和線粒體的形態(tài)和分布都有了認(rèn)識，但是高一學(xué)生分析總結(jié)的能力不強(qiáng)，應(yīng)由教師引導(dǎo)總結(jié)。板書設(shè)計(jì)一、實(shí)驗(yàn)室要求二、高倍顯微鏡的使用方法三、制作臨時裝片，觀察

8、葉綠體和線粒體在細(xì)胞中的形態(tài)和分布課后