如何提高音樂課堂教學(xué)效率.doc

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1、《如何提高音樂課堂教學(xué)效率》米海紅2013年12月16日音樂教學(xué)是素質(zhì)教育的重要組成部分，音樂教育家柯伊說：“普及和發(fā)展音樂教育是提高全民族音樂素質(zhì)的根本途徑。”因此在實(shí)施素質(zhì)教育中，音樂教育應(yīng)是自由、愉快、生動(dòng)活潑的。課堂上每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都必須通過學(xué)生的積極參與，這樣才能提高課堂教學(xué)效率。??????一、在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)民主和諧的氛圍??音樂教學(xué)中，首先教師要放下“架子”，走向?qū)W生，多給學(xué)生一點(diǎn)微笑、盡量和學(xué)生一起共同參與到歌舞表演、音樂游戲中，使學(xué)生消除心理上的壓抑感。其次，老師要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，如有學(xué)生在律動(dòng)和歌表演中，動(dòng)作笨拙、呆板，老師要及時(shí)制止其他

2、學(xué)生的取笑行為，并給予耐心輔導(dǎo)，糾正動(dòng)作，幫助他們樹立自信心。再次，老師要能鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，并給予積極的評(píng)價(jià)。回答得好的學(xué)生，要用肯定性語言進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生感受到被贊譽(yù)的喜悅。回答得較差的學(xué)生，盡量不要用否定性語言加以評(píng)價(jià)，而是適當(dāng)降低問題難度，引導(dǎo)學(xué)生正確回答，并進(jìn)行鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到老師熱切的期望。????????二、在課堂教學(xué)中引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣???????興趣是人們?yōu)榍螳@得某種事物的穩(wěn)定因素，也是人們尋求知識(shí)、鉆研問題的高效催化劑。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力和行為保證，是取得理想學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)和前提。學(xué)歌曲時(shí)，我讓學(xué)生試著把自己喜歡的用歌聲唱

3、出來，也就是創(chuàng)作歌詞，孩子們互相討論起來，把自己感受到的全部用音樂表現(xiàn)了出來。學(xué)生這種大膽創(chuàng)作，勇于創(chuàng)新，積極展示的場(chǎng)面讓我感動(dòng)，看來創(chuàng)新的環(huán)境真的能激發(fā)學(xué)生學(xué)的積極性，能積極開動(dòng)學(xué)生的思維，能突出學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生的個(gè)性發(fā)展有足夠的空間，能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的激情和對(duì)音樂的熱愛之情。?三、讓學(xué)生在愉快的教學(xué)中張揚(yáng)個(gè)性??我們說音樂創(chuàng)造不是單純地把一個(gè)東西寫出來或是唱出來，表現(xiàn)出來，而是少年兒童通過感受音樂，想象音樂，真正對(duì)音樂有所體驗(yàn)后通過創(chuàng)造出來的。愛因斯坦說過：“想象力比知識(shí)更重要。想象力推動(dòng)世界，是知識(shí)進(jìn)化的源泉。我的一切都來源于音樂的啟發(fā)?！鄙倌陜和南胂罅κ且?/p>

4、把開啟心靈的鑰匙，通過它可以使靈感得到創(chuàng)造性的發(fā)揮。因此，音樂教學(xué)已成為促進(jìn)學(xué)生全身心健康發(fā)展、塑造“創(chuàng)造型”人才的一個(gè)重要途徑?？梢?，想象力是推動(dòng)學(xué)生積極創(chuàng)造的動(dòng)力。?四、在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)穿針引線的問題???????素質(zhì)教育要求學(xué)生不僅是了解“學(xué)什么”，更要學(xué)會(huì)“如何學(xué)”。教學(xué)中可以讓學(xué)生圍繞老師精心設(shè)計(jì)的問題去思考、自習(xí)。引發(fā)學(xué)生的求知欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。如：教一首新歌，老師范唱后，可設(shè)計(jì)幾個(gè)問題讓學(xué)生思考，學(xué)生開動(dòng)腦筋，認(rèn)真自習(xí)后，老師再稍加點(diǎn)撥，這樣，學(xué)生思維的主動(dòng)性得到了充分發(fā)揮。若能長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，憑著幾個(gè)穿針引線的問題，發(fā)揮了學(xué)生的主體性，培

5、養(yǎng)了他們的自學(xué)能力，又有效的提高了課堂教學(xué)效率。?五、進(jìn)行有效的教學(xué)反思??教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)方式，每一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)都離不開教學(xué)反思。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新呈現(xiàn)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式，也是提高課堂教學(xué)效率的有效方法。??綜上所述,音樂創(chuàng)造給學(xué)生帶來的收獲層出不窮，實(shí)際的教育過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)比約定俗成的傳統(tǒng)的教學(xué)觀所給予的要生動(dòng)、活潑、豐富得多。創(chuàng)造性是一個(gè)人的本性，教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給學(xué)生創(chuàng)造條件，提供正確的方法，在音樂課堂教學(xué)中要能時(shí)刻與學(xué)生和諧、互動(dòng)，這樣才能真正在音樂課中充分體現(xiàn)現(xiàn)代素質(zhì)教育的成果。