（魯曉紅）教案設(shè)計(jì).doc

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1、小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)《白鵝》教案設(shè)計(jì)大姚縣教育局教研室魯曉紅學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解白鵝的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)1-4自然段，體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解課文是怎樣寫出白鵝的特點(diǎn)的。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)寫的方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)和幽默風(fēng)趣。教學(xué)準(zhǔn)備:1、教學(xué)掛圖、小黑板、生字卡片2、預(yù)習(xí)要求：①觀察家中養(yǎng)的鵝。②把課文讀通順，拼拼讀讀本課生字。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入，揭示課題。同學(xué)們，一提到鵝，誰都會(huì)隨口吟出那首古詩：“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”背得真好！《

2、詠鵝》這首詩寫出了一只色彩美麗和姿態(tài)優(yōu)雅的鵝。現(xiàn)在我們來欣賞豐子愷先生筆下的鵝是怎么樣的？你觀察到了什么？（板書課題：《白鵝》）二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分展示自我。（一）初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。1、學(xué)習(xí)要求一：自由朗讀課文，邊讀邊畫出本課生字，讀讀記記。練習(xí)正確流利、有感情地朗讀課文。（讀－畫－記－讀）2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。3、檢查自學(xué)情況。（1）出示生字卡片，指名讀生字并口頭組詞。（師指導(dǎo)“餐、脾、蹲”3個(gè)字）（2）讀讀記記：高傲、鄭重、局促不安、京劇、毫不想讓、滋味、一日三餐、倘若、從容不迫、侍侯、脾氣、揚(yáng)長而去、空空如也、責(zé)備、供養(yǎng)不周、鄰近、

3、不勝其煩、架子十足（3）指名朗讀自己喜歡的段落。（指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)白鵝的喜愛之情）（二）閱讀課文，理解內(nèi)容。1、學(xué)習(xí)要求二：速讀課文，第一至四自然段，想想作者筆下的鵝有什么鮮明特點(diǎn)？從哪些方面表現(xiàn)出來？2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。3、檢查自學(xué)情況。（1）教師出示參考答案。（2）師生共同總結(jié)方法。讀——想——抓關(guān)鍵詞4、類比訓(xùn)練①學(xué)習(xí)要求三：速讀課文第二、三自然段，思考問題：第3自然段中作者將鵝叫聲與比較著寫；第4自然段通過步態(tài)寫鵝的傲慢，仍將鵝與比較，一個(gè)是，鵝則是、。從中你體會(huì)到了作者對(duì)鵝的之情。②學(xué)生自學(xué)，教師巡視。③檢查自學(xué)情況。（1）教師出示參考答案。（2）師生共同總結(jié)

4、方法。讀——想——抓關(guān)鍵詞——體會(huì)四、當(dāng)堂訓(xùn)練。拓展訓(xùn)練題：寫一種自己喜歡的小動(dòng)物，注意抓住特點(diǎn)來寫。五、學(xué)習(xí)反思。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了體會(huì)寫景類文章的感情的方法，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下所學(xué)的內(nèi)容，你有什么收獲?六、板書設(shè)計(jì)：叫聲白鵝——高傲步態(tài)-------喜愛之情吃相