[生活]《清平樂村居》教案設(shè)計(jì)曾曉紅

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1、《清平樂?村居》教案設(shè)計(jì)佛山市南海區(qū)丹灶鎮(zhèn)小心小學(xué)曾曉紅一、【教學(xué)背景】1、面向?qū)W生：小學(xué)五年級(jí)2、學(xué)科：語(yǔ)文3、課時(shí)：一課吋。4、學(xué)生課前準(zhǔn)備：H由讀課文，讀準(zhǔn)生字詞。了解本詞人意。5、教師課前準(zhǔn)備：多媒體課件、《清平樂.村居》在線朗讀、《清平樂.村居》在線歌1111。教學(xué)理念要結(jié)合我校語(yǔ)文申報(bào)的省級(jí)了課題一一“學(xué)生走進(jìn)古詩(shī)文世界冇效途徑的研究”:采用我縝教育局推行的“語(yǔ)文單元化讀寫合一”教學(xué)模式。教學(xué)設(shè)計(jì)從整體入手，重點(diǎn)處相機(jī)點(diǎn)撥。在破解文義的設(shè)計(jì)中，抓住關(guān)鍵字眼“醉”，訃學(xué)生在“讀、思、悟、寫”的綜合閱讀活動(dòng)中充分H主、有效合作、積極探究，解讀古詞的意思，品味古詞的意蘊(yùn)，感受

2、古詞的意境，體會(huì)詞人的情感。二、【教材分析】《清平樂?村居》是人教版小學(xué)語(yǔ)文笫十冊(cè)的一首詞。這是南宋愛國(guó)詩(shī)人，豪放派詞人辛棄疾的i首III園詞。它通過對(duì)農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境描寫以及對(duì)翁媼及其三個(gè)兒子的形象刻tai,抒發(fā)了詞人喜愛農(nóng)村安寧、平靜生活的思想感情。它好似一幅栩栩如生、冇聲有色的農(nóng)村風(fēng)俗畫。開篇以素描Z法，勾出“茅檐”、“溪上”、“青草”，只淡淡幾筆便形彖地描畫出農(nóng)村的特色，以景物襯托出人物生活寧?kù)o、恬適的氛圍。畫面中的主要人物——翁媼“醉里吳音相媚好”,足見其工活的安詳，粕神的愉快，接著從遠(yuǎn)到近勾畫出三個(gè)兒子的動(dòng)作。詞人尤喜小兒，“無賴”、“溪頭臥剝蓮蓬'等詞句形

3、象地刻畫出他無憂無慮、天真活潑的神態(tài)。這首詞處處洋溢著濃郁的農(nóng)村生活氣息，洋溢著作者對(duì)農(nóng)村生活的喜愛之悄。三、【教學(xué)方法】主要釆用閱讀法、講授法、實(shí)踐法、H學(xué)一輔導(dǎo)法等。本首詞分上、下兩片，上片寫景，下片敘事。作者描繪了一幅寧?kù)o清新、悠閑美好的鄉(xiāng)村家庭生活畫卷。在教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)盡可能地讓學(xué)生自主感知、感悟全詞。真切地領(lǐng)會(huì)詞的意境美、情感美。領(lǐng)會(huì)“醉”的深刻含義。四、【教學(xué)目標(biāo)】1、初步了解詞的有關(guān)知識(shí)；理解詞意，想彖詞中描繪的情景。2、有感情讀詞，感悟田園生活的意境；背誦課文。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)田園生活的喜愛及受到美的熏陶。【教學(xué)重點(diǎn)】1.指導(dǎo)學(xué)牛理解課文內(nèi)容，感悟山園?；畹囊饩常挥懈?/p>

4、情朗讀課文，使學(xué)生受到美的熏陶。2.喜愛宋詞（能融入課文，感受村居生活的寧?kù)o祥和之美）?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解“相媚好”，能想象詞所描繪的情景，能看圖描述。五、【教學(xué)過程】一）、開門見山，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，“唐詩(shī)宋詞”是我國(guó)古代文學(xué)中燦爛的明珠，它就像一位好朋友陪伴著我們成長(zhǎng)。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)南宋愛國(guó)詩(shī)人辛棄疾寫的一首詞。（板書課題：清平樂村居）誰來讀課題?2、正音：樂（yuQ）齊讀課題。（簡(jiǎn)介）清平樂是詞牌名，村居是題目。讀課題時(shí)，屮間的間隔號(hào)注意停頓，再一起讀一遍。我們學(xué)過的詞牌名有《滿江紅》《虞美人》《卜算了》等。3、課題“村居”是什么意思呢？（居住在農(nóng)村的人家/農(nóng)村人家的生

5、活）；讀到“村居”，我們就會(huì)想到農(nóng)村，在你的印象中，農(nóng)村是什么樣的畫血呢？（指名說）師多媒體課件出示一組農(nóng)村圖片。http://image,jike.com/so4、設(shè)疑：辛棄疾的詞屮究竟描寫了怎樣的鄉(xiāng)村，怎樣的人家呢？讓我們打開課木，一起來學(xué)習(xí)這首詞。二）、初讀感知，誦讀正音。1、課件出示整首詞，自由朗讀，把每個(gè)字讀正確，讀響亮。2、聽課文錄音：聽準(zhǔn)字音聽準(zhǔn)節(jié)奏。然后模仿錄音朗讀。注意：剝的讀音。http://360kan.youku.com/kan/play3、指名2-3名學(xué)生讀新詞。（同學(xué)們注意聽了，老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀的時(shí)候，你們也要在心里跟著讀）相機(jī)正音：翁媼蓮蓬臥剝4、指導(dǎo)

6、朗讀：（1）詞和詩(shī)一樣，耍讀出節(jié)奏來，只有把節(jié)奏讀正確,才有獨(dú)特的音韻美，這首宋詞有上下兩闋，兩闋之間的停頓要長(zhǎng)一點(diǎn)，咱們一起來試著讀一讀。（多媒體課件出示劃分節(jié)奏的詞）（2）此也可以排列成詩(shī)的格式來讀，你看（多媒體課件出示），請(qǐng)男同學(xué)和女同學(xué)來比一比，看誰讀的節(jié)奏感美。三）、精讀課文，品悟詞意。過渡：同學(xué)們，詞和詩(shī)一樣，語(yǔ)言十分精練。會(huì)讀以示，我們還要理解這首詞講了什么意思，以前大家冇什么好方法？1、生匯報(bào)后（多媒體課件出示理解方法：參考注釋和插圖；展開想彖；體會(huì)作者的感悄；聯(lián)系實(shí)際。）2、請(qǐng)同學(xué)們按以上學(xué)習(xí)方法思考每句話都寫了什么。（多媒休課件出示課文插圖與句式提示）哪些詞語(yǔ)、

7、句了你自己能讀憐？你從屮看到一幅幅怎樣的畫而？請(qǐng)結(jié)合這個(gè)句式，發(fā)揮你們的想象：讀著，我仿佛看到（聽至IJ、想到）23、生白由品讀，一邊讀，一邊看著圖想象每旬話的畫面。4、生匯報(bào)（預(yù)設(shè)）:▲感悟人和大兒、中兒的勤勞孝順（1）古詩(shī)詞的語(yǔ)言和現(xiàn)代語(yǔ)言不一樣?！岸埂笔乔f稼，真正鋤的應(yīng)該是豆III里的雜草。（2）屮兒是指——?從這兩句話，可以看出這兩個(gè)兒了怎樣？怎么夸他們？（3）表達(dá)訓(xùn)練：如果用上多么多么這個(gè)詞，你會(huì)怎么夸？小兒調(diào)皮可愛。（1）品"亡賴”①“亡”與現(xiàn)在的“無”同