“審美”為核心的音樂教育的思考.doc

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1、“審美”為核心的音樂教育的思考教育部2001年制定的《全日制義務(wù)教育音樂課程標準》（實驗稿）和《普通高中音樂課程標準》（實驗稿）中否定了以國民音樂教育“表演”為核心的做法，將其改變?yōu)椤耙魳方逃詫徝罏楹诵摹??！读x務(wù)教育音樂課程標準（2011版）》再次強調(diào)“以審美為核心”，并增加了對其的陳述。筆者認為核心的改變必然會帶來教法的改變，教法改變了學生的發(fā)展也就大有改變了。一、音樂的審美功能審美是人們審視事物好與壞、美與丑的心理活動，是人們根據(jù)自身對某事物的要求而產(chǎn)生的一種對事物的看法?！币魳肥恰T特殊的聽覺藝術(shù)，它以樂

2、曲的旋律美、歌詞的語言美、音響的意境美、表現(xiàn)的體態(tài)美、演唱的情感美來陶冶情操，凈化人的心靈。”1自古以來美妙的音樂就會被廣泛的民眾追捧、傳唱、傳奏。古琴曲《高山》《流水》的細膩、輕巧，《梅花三弄》的多姿、堅韌；古箏曲《漁舟唱晚》的碧波蕩漾，《瀏陽河》的婉轉(zhuǎn)、清新；二胡曲《二泉映月》的悲傷、不屈，《戰(zhàn)馬奔騰》的雄壯、激烈……如此多耳熟能詳?shù)囊魳范际怯兄詈竦娜罕娀A(chǔ)流行起來的音樂。古琴的高雅、古箏的清脆、二胡的悲傷等等，這些樂器所演奏的音樂都被附上了自身特點的“靈魂”所以由這些形式演奏出來的音樂更為深刻、完美的體現(xiàn)

3、了音樂所想表達的意境。音樂的美不僅表現(xiàn)在形式上，也表現(xiàn)在內(nèi)容上。但音樂內(nèi)容的審美與其他藝術(shù)形式內(nèi)容的審美是有區(qū)別的。音樂作品的內(nèi)容可能是作曲家賦予的，也許是演奏者賦予的，但更多情況下是由欣賞者根據(jù)自己的感受賦予的。由于每個欣賞者的世界觀、價值觀、道德標準、生活閱歷、知識結(jié)構(gòu)、藝術(shù)修養(yǎng)和審美經(jīng)驗的不同。必然造成對音樂賦予內(nèi)容理解的不同。這種內(nèi)容來源的多渠道性和內(nèi)容的不確定性造成了音樂內(nèi)容審美的多樣性。因此。對音樂作品內(nèi)容的審美經(jīng)常是仁者見仁、智者見智。二、音樂的教育功能音怎的教育功能主要表現(xiàn)在創(chuàng)作者通過作品對現(xiàn)實透

4、出的情感、情緒以及倫理道德方面的觀點，如果這種觀點被聽者所接受，就能影響和教育人們。同審美功能一樣也不同于其他形式，因為音樂的教育功能是以音響為表現(xiàn)手段，讓聆聽者有所感悟，由音樂聯(lián)想到意境或是由歌詞聯(lián)想到教育語言，作用于人的心靈，給人以多方面的影響與熏陶，促進人的進步與發(fā)展。詩、禮、樂三者就是儒家一直所認為的，教化民眾的基礎(chǔ)也可以說是載體與手段，一定要恰當利用?！墩撜Z，秦伯》里說，“興于詩，立于禮，成于樂”，將“詩禮樂”育人的重要性展現(xiàn)在書中，更廣泛的傳播出去。春秋戰(zhàn)國時期的音樂著作《茍子?樂論》和《禮記?樂記》

5、，都詳細研討了音樂的道德培養(yǎng)功能，反復說明“人不能無樂”的道理，要求建立在心靈秩序上的樂與建立在社會秩序上的禮互相配合?？鬃訃烂C地斷言：“移風易俗，莫善于樂”。高尚的音樂對健康的社會風氣的引導、對人道德的培養(yǎng)，都有著潛移默化的作用。另外校歌之類具有定義、分別人物地位、身份的歌曲也具有一肚的教育功能，讓處在不同位置的人認清自己的身份、做好該做的事情。三、音樂的認識功能認識功能就比較特殊了，人們通過藝術(shù)可以在一定程度和范圍內(nèi)認識歷史和現(xiàn)實，同時也可以從屮認識藝術(shù)創(chuàng)作者的觀點、傾向和情感。音樂是非語義性和非造型性的藝術(shù)

6、,它只能通過音的運動，以象征、模擬、暗示、抽象概括等方法間接地顯現(xiàn)現(xiàn)實，所以它的認識功能在某利層面上比其他藝術(shù)形式所體現(xiàn)的認識功能要弱，但是也并不代表沒有此功能，因為這樣音樂的認識功能可以通過音樂風格、樂器、歌詞等等因素來認識事物。音樂既可以移風易俗，每個時期的音樂也就從某些程度上反應(yīng)了時期的特點；而樂器也是有時期的特點；歌詞更是直白的表現(xiàn)了歌曲反應(yīng)的內(nèi)容以供方便的發(fā)揮音樂的認識功能。所以音樂的認識功能或許沒有其它形式的那么直白但是也還是有其特點，在某種程度上還能體現(xiàn)出比其它形式更為確鑿的認識功能。四、音樂的娛樂

7、功能音樂的娛樂功能主要指的是人們通過音樂活動，使自己的身心變得愉快并得到休息和放松。古代歌姬正是人們用音樂來滿足自身的娛樂需要，或許并不是平民等階級可以接觸到的，但是王侯將相的宴會必將有歌姬作伴才能使氛圍活躍，心情愉悅。而如今的社會面貌更是將音樂的娛樂功能提升到了很高的位置。例如越來越多的人將聚會地點選到KTV,在那里盡情的釋放自身在工作，學習中的壓力，深情的抒發(fā)對愛人、對家人的情感感染周圍，感動自己。而電視上的娛怎節(jié)目也大都被音怎所覆蓋，很多的節(jié)目選秀都是音樂不說，每個正式的節(jié)目都需要鍵盤老師加以靈活使用音樂渲

8、染氣氛，使節(jié)目效果更佳。五、音樂的其他功能其他功能就是并不被上述功能全面覆蓋又有具體有所用處不加以分類，列入其他功能中。在活動中需要音樂來進行幫助的例子很多，例如勞動的時候需要勞動號子，來讓勞動者步調(diào)統(tǒng)一，提高干活的效率，降低工作的枯燥。而音樂治療漸漸的科學化、系統(tǒng)化，也使音樂增添了一個治療功能。當今社會，人們的生活壓力大，生活速率快不是每個人都有正確的方法去放松自身，從