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《對“以音樂審美為核心”的認(rèn)識和思考——基于雷默《音樂教育的哲學(xué)》》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、摘要對“以音樂審美為核心”的認(rèn)識和思考——基于雷默《音樂教育的哲學(xué)》關(guān)于音樂教育的本質(zhì)問題在我國一直存在爭議，世紀(jì)初，隨著對音樂教育價值的重新認(rèn)識，音樂教育在國民基礎(chǔ)教育中的地位逐漸被重視。2001年我國頒布實施了《全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》)，基礎(chǔ)音樂教育開始了新一輪的改革，此次改革區(qū)別以往最顯著的標(biāo)志是把音樂審美列為音樂教育改革的核心，由此引發(fā)了新一輪關(guān)于音樂教育本質(zhì)問題的討論。本文以美國著名音樂教育家雷默的《音樂教育的哲學(xué)》為藍本，通過對其音樂審美教育思想研究分析，并結(jié)合我國21世紀(jì)初基礎(chǔ)音樂教育改革的“
2、以音樂審美為核心”相關(guān)理念，對音樂教育的本質(zhì)及音樂教育中的審美問題進行了探討。雷默《音樂教育的哲學(xué)》對音樂審美教育有系統(tǒng)的敘述，闡釋了音樂教育的本質(zhì)、原則等一系列問題；筆者認(rèn)為以雷默為代表的審美音樂教育在關(guān)于音樂的審美教育問題上與《標(biāo)準(zhǔn)》有著相似的理念，對其進行深入分析研究有助于理解我國基礎(chǔ)音樂教育課改精神，對我們的基礎(chǔ)音樂教育實踐也有所幫助和借鑒。本文簡單概括了“審美”一詞的起源及在美學(xué)上的意義，筆者認(rèn)為對基礎(chǔ)音樂教育中“以音樂審美為核心"的把握要放在教育領(lǐng)域，對審美概念的美學(xué)解釋與其在音樂教育中的意義外延應(yīng)有所區(qū)別。音樂審美教育與《標(biāo)準(zhǔn)
3、》的“以音樂審美為核心"都注重音樂教育過程的音樂性，強調(diào)音樂教育的審美過程，因此在教育實踐中，要遵循音樂審美的本體屬性，注重對學(xué)生主體地位的尊重，使學(xué)生能在音樂的審美環(huán)境中自然、積極主動的體驗、參與音樂，提高音樂審美能力，最終實現(xiàn)音樂教育對“人"教育價值的實現(xiàn)。關(guān)鍵詞：審美教育基礎(chǔ)音樂教育以音樂審美為核心AbstractOntheissueofthenatureofmusiceducationhasbeencontroversialinourcountry．Inthebeginningofthiscentury,withthevalueof
4、thenewunderstandingofmusiceducation，Musiceducationinthenationalstatusofbasiceducationhasgraduallytakenseriously．2001，Chinapromulgatedthe"Full—timecompulsoryeducationmusiccurriculumstandards(trialversion)"(hereinafterreferredtoas”standard”)，andelementarymusiceducationhadsta
5、rtedanewroundofreform．ThemostsignificantsymbolofthisreformiStheaestheticofmusicasthecoreofmusiceducationreform，andthentriggeredanewrotmddiscussionsofmusiceducationonthoseissues．InthispapeLwithAmericanmusiceducatorRaymer's¨philosophyofmusiceducation¨astheblueprint，throughhi
6、smusicthoughtofaestheticeducation，andtheearly21stcenturyinourcountry’Seducationreformbasedonthe”musicaestheticisthecore”relatedconcept，thenatureofmusiceducationandmusiceducationintheaestheticissueswerediscussed．Raymer’S¨philosophyofmusiceducation¨hassystematicallydescribed
7、andexplainedthenature，principlesandotherissuesinMusicEducation．IthinkthatReimer’Saestheticeducationhasasimilarphilosophyonthemusiceducationwiththe¨Standard¨．Itsin—depthanalysisandresearchmayhelpUStounderstandthespiritofbasicmusic兩南大學(xué)碩卜學(xué)何論文educationcurriculumreform，anditcan
8、alsohelpUStoprogressthebasisofmusiceducationpractice．Thispaperbrieflyoutlinesthe¨aestheti
