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1、《日新月異的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《日新月異的變化》這一課是冀教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書四年級(jí)上冊(cè)的第三課，前兩課為《可愛的家鄉(xiāng)》、《富饒的物產(chǎn)》。學(xué)生已初步了解了家鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)有了初步的概念和感情，知道自己是家鄉(xiāng)的一員。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行家鄉(xiāng)變化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，應(yīng)是符合兒童的認(rèn)知規(guī)律的。教材安排也是由易到難，螺旋上升的。二、學(xué)情分析在進(jìn)行本課教學(xué)中，要充分利用影像資料和多媒體幻燈片創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生在小組討論中對(duì)祖國(guó)家鄉(xiāng)的變化有一個(gè)大概的了解。教學(xué)中要善于采取對(duì)比的方法組織討論和交流，使學(xué)生在回憶、對(duì)比、分析、歸納等過(guò)程中形成對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛。課堂中鼓勵(lì)他們勤于思考
2、、勇于質(zhì)疑，使他們積極參與到整個(gè)探究活動(dòng)中。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：知道家鄉(xiāng)住房的變化、交通的變化構(gòu)成了人們生活方式的變化，勞動(dòng)是家鄉(xiāng)變化的根本原因。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展地、變化地看待社會(huì)事物和社會(huì)現(xiàn)象，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境、認(rèn)識(shí)社會(huì)的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在了解家鄉(xiāng)各方面的變化之后，使學(xué)生感受到社會(huì)發(fā)展、變化之快，體會(huì)社會(huì)發(fā)展變化給我們的生活帶來(lái)的好處。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、收集圖片和資料等，匯報(bào)家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化的圖片和資料。教具：多媒體幻燈片預(yù)設(shè)的學(xué)法：新課標(biāo)指出“用兒童自己的眼睛觀察世界，用
3、兒童自己的心靈感受世界，用兒童自己的方式研究世界?！睂W(xué)生主要采用分組合作交流、大組對(duì)話、等方法感受家鄉(xiāng)的變化，這樣設(shè)計(jì)使兒童得到情感、態(tài)度的體驗(yàn)，豐富和生成新的教學(xué)內(nèi)容，使兒童得到各方面的發(fā)展，建構(gòu)形成內(nèi)在的道德品質(zhì)。?五、教學(xué)流程：課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)決定著一堂課中教與學(xué)的活動(dòng)順序，學(xué)生能否在課堂教學(xué)中積極參與活動(dòng)，能否形成協(xié)同的教學(xué)局面，都與教學(xué)結(jié)構(gòu)有關(guān)，因此，我從學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知現(xiàn)狀出發(fā)，擬定了以下的教學(xué)框架：第一課時(shí)：課外實(shí)踐體驗(yàn)第二課時(shí)：課內(nèi)交流感悟激情談話導(dǎo)入新課播放影片激發(fā)共鳴?展示交流實(shí)踐探究?課外延續(xù)引領(lǐng)實(shí)踐六、教學(xué)過(guò)程：第一板塊：激情談話導(dǎo)入新課我用充滿激
4、情的語(yǔ)言導(dǎo)入：看到同學(xué)們個(gè)個(gè)都洋溢著幸福的笑臉，我非常高興，科技的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的騰飛、祖國(guó)的不斷強(qiáng)大，使我們的生活變的越來(lái)越美好，我們的祖國(guó)正在發(fā)生著日新月異的變化，今天就讓我們一起來(lái)感受這種變化帶給我們的喜悅吧?。ǔ鍪净脽羝沂菊n題）第二板塊：播放影片激發(fā)共鳴在教學(xué)中，我會(huì)先讓學(xué)生欣賞一段祖國(guó)發(fā)展歷程的記錄片：包括晚清政府的貧窮懦弱、新中國(guó)成立、突飛猛進(jìn)的經(jīng)濟(jì)、國(guó)力的強(qiáng)大再現(xiàn)情境，不由得引起了學(xué)生的情感共鳴，這樣設(shè)計(jì)更容提高起學(xué)生對(duì)祖國(guó)在歷史的長(zhǎng)河中發(fā)生翻天覆地變化，取得舉世矚目成就的認(rèn)識(shí)，從而深入主題——《日新月異的變化》，為下一步談家鄉(xiāng)的變化做好鋪墊。第三板塊：展示交
5、流實(shí)踐探究讓學(xué)生把搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化的圖片和資料呈現(xiàn)出來(lái)，以“衣、食、住、行”等方面為切入口，以圖片的對(duì)照、數(shù)據(jù)的對(duì)比和調(diào)查匯報(bào)，使學(xué)生感悟到家鄉(xiāng)新舊的對(duì)比，真真切切地感受到家鄉(xiāng)的巨大變化，感受到社會(huì)主義祖國(guó)的偉大。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的主體地位得到了凸現(xiàn)，學(xué)生的體驗(yàn)與情感一直交織在一起，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情油然而生。第四板塊：課外延續(xù)引領(lǐng)實(shí)踐社會(huì)在發(fā)展，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，邯鄲在發(fā)展，我們的復(fù)興區(qū)也在發(fā)展，我出示一組復(fù)興區(qū)嶄新面貌的優(yōu)美圖片，我分為以下幾組鏡頭：活力復(fù)興、實(shí)力復(fù)興、靚麗復(fù)興、和諧復(fù)興、希望復(fù)興從而激起學(xué)生對(duì)復(fù)興的熱愛，這一切的一切對(duì)于學(xué)生是那么的熟悉，不由得引起了學(xué)生
6、的情感共鳴，這樣設(shè)計(jì)更容易喚起學(xué)生對(duì)已有生活的儲(chǔ)備，也極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，能讓學(xué)生充分利用地方資源，入情入境，釋放自己的情感，品味家鄉(xiāng)之美。??第五板塊：音樂(lè)渲染升華情感最后播放歌曲《我們多么幸福》，升華情感。兒歌是最能打動(dòng)人心的，在《我們多么幸福》的優(yōu)美旋律中，學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)和喜悅，在活動(dòng)中獲得情感的升華。這樣的學(xué)習(xí)是有效的、有意義的，教師也才會(huì)在兒童的快樂(lè)中快樂(lè)《日新月異的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《日新月異的變化》這一課是冀教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書四年級(jí)上冊(cè)的第三課，前兩課為《可愛的家鄉(xiāng)》、《富饒的物產(chǎn)》。學(xué)生已初步了解了家鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)有了初步
7、的概念和感情，知道自己是家鄉(xiāng)的一員。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行家鄉(xiāng)變化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，應(yīng)是符合兒童的認(rèn)知規(guī)律的。教材安排也是由易到難，螺旋上升的。二、學(xué)情分析在進(jìn)行本課教學(xué)中，要充分利用影像資料和多媒體幻燈片創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生在小組討論中對(duì)祖國(guó)家鄉(xiāng)的變化有一個(gè)大概的了解。教學(xué)中要善于采取對(duì)比的方法組織討論和交流，使學(xué)生在回憶、對(duì)比、分析、歸納等過(guò)程中形成對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛。課堂中鼓勵(lì)他們勤于思考、勇于質(zhì)疑，使他們積極參與到整個(gè)探究活動(dòng)中。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：知道家鄉(xiāng)住房的變化、交通的變化構(gòu)成了人們生活方式的變化，勞動(dòng)是家鄉(xiāng)變化的根本原因
