中考后數(shù)學(xué)教學(xué)中的反思.doc

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1、中考后數(shù)學(xué)教學(xué)中的反思交道鎮(zhèn)中學(xué)數(shù)學(xué)教研組一：穩(wěn)扎穩(wěn)打1、重視課本，回歸教材，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀數(shù)學(xué)課本。數(shù)學(xué)課本是教、學(xué)、考的主要依據(jù)，如果不去鉆研課本內(nèi)容，完成課本提出的各項(xiàng)要求，就無(wú)法全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本的運(yùn)算能力?？v觀各地的數(shù)學(xué)試題，許多題目都是緊緊圍繞課本知識(shí)來(lái)命題的，數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決要運(yùn)用課本中心概念、公式、定理以及已證明的結(jié)論去解答，因此，熟悉課本很重要。然而，我們的學(xué)生已經(jīng)不知課本除了有作業(yè)題之外還能有什么用。內(nèi)容是老師講的，公式、定理是老師推的，例題是老師做的，課本唯一有用的是作業(yè)題在上面。我們的學(xué)生不知道提前預(yù)習(xí)課本，課后又不知道復(fù)習(xí)課本，遇到問(wèn)題又不知道查閱

2、課本，更別提鉆研課本。所以有些學(xué)生一旦上課沒(méi)聽(tīng)懂，就不知該如何是好，若不在及時(shí)問(wèn)老師，就把不會(huì)的問(wèn)題越積越多。（1）比如閱讀概念，就要逐字逐句的理解概念中的字、詞。能對(duì)概念中的文字、符號(hào)、圖形、語(yǔ)言進(jìn)行互譯。（2）閱讀定理、公式要觀察，研究它們的條件和結(jié)論，適用范圍及應(yīng)用條件。同時(shí)要明確定理的來(lái)源，公式的推導(dǎo)及能解決哪些問(wèn)題。（3）對(duì)例題，習(xí)題的閱讀數(shù)學(xué)題目的繁多，堪稱為題海。課本中的例題卻十分有限。它們是由許多專家精心挑選出來(lái)的，具有一定的代表性、示范性。（4）仔細(xì)閱讀課本中的復(fù)習(xí)與小結(jié)數(shù)學(xué)課本中每章都有小結(jié)，復(fù)習(xí)題，它是本章知識(shí)的概括，總結(jié)。通過(guò)閱讀思考本章的內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，突

3、破難點(diǎn)，以及易錯(cuò)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。然后，歸納總結(jié)，提高自己的學(xué)習(xí)效率。2、注重雙基訓(xùn)練，保證作業(yè)完成的質(zhì)量我們都知道每年的中考題基礎(chǔ)知識(shí)占的比例很大，就這些基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念，我們有很多的同學(xué)都不能全部拿上分。我經(jīng)常會(huì)跟學(xué)生說(shuō)若能好好上課，下去把書(shū)本知識(shí)全部吃透，中考100分左右沒(méi)問(wèn)題，所以只要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本的運(yùn)算能力，學(xué)生會(huì)學(xué)得輕松，愉快，而且成績(jī)也會(huì)非常優(yōu)秀。2008年中考我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?jī)，我們幾個(gè)數(shù)學(xué)老師經(jīng)常會(huì)在一起探討作業(yè)量的問(wèn)題，習(xí)題選擇問(wèn)題。尤其是在初三后半學(xué)期對(duì)練習(xí)冊(cè)比的配備問(wèn)題上，大家很慎重。一些合適題讓學(xué)生做，這樣學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)就減輕了，他們的浮躁心理也就減弱

4、了。對(duì)有些知識(shí)作業(yè)反饋的不好，我們就商量，停下來(lái)再上一遍，有些難掌握的內(nèi)容，我們?cè)诰W(wǎng)上或課外的一些資料中找相關(guān)的解決辦法，再有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，直到學(xué)生掌握。二、重視學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率首先我們都知道，學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。學(xué)生獲得知識(shí)和能力是在學(xué)習(xí)行為中實(shí)現(xiàn)的。一定的行為重復(fù)多次就會(huì)形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。這就是我們常說(shuō)的不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)，更要教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)，因而要想有高的學(xué)習(xí)效率，就必須有合情合理科學(xué)有效地學(xué)習(xí)方法。1、首先，要重視課前預(yù)習(xí)的方法：課前預(yù)習(xí)就是提前查出障礙，提前閱讀課本知識(shí)，動(dòng)腦，動(dòng)手。2、上課聽(tīng)課的方法：首先要提高聽(tīng)課的質(zhì)

5、量，聽(tīng)清。要教會(huì)學(xué)生從老師講課中，不斷抓住一個(gè)又一個(gè)信息源。比如，抓住關(guān)鍵，聽(tīng)出質(zhì)量，聽(tīng)出疑點(diǎn)來(lái)。聽(tīng)又分用耳朵聽(tīng)，用心聽(tīng)，用神聽(tīng)，聽(tīng)得深淺不一，學(xué)習(xí)的效率當(dāng)然也就不一。其次是思。聽(tīng)了就要想，不想等于白聽(tīng)。聽(tīng)了聽(tīng)熱鬧，聽(tīng)完就完，思什么?思知識(shí)、思方法，思才生疑，才有問(wèn)，問(wèn)才有進(jìn)。最后是記：記知識(shí)、記筆記、記重點(diǎn)、記補(bǔ)充、記疑點(diǎn)、記反思3、復(fù)習(xí)歸納總結(jié)的方法古人云“溫故而知新，可以為師矣”。復(fù)習(xí)是記憶之母，復(fù)習(xí)主要是結(jié)合課本筆記，把知識(shí)梳理一遍，形成條理化，有序化，把所學(xué)的知識(shí)再認(rèn)識(shí)。記憶再現(xiàn)的過(guò)程。也是學(xué)生要?dú)w納，總結(jié)的過(guò)程。學(xué)完每節(jié)課，要課后總結(jié)，歸納。學(xué)完單元要?dú)w納，總結(jié)。這樣可

6、以加強(qiáng)新舊知識(shí)的聯(lián)系，前后知識(shí)的聯(lián)系。這樣更有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的整理、記憶、加深、理解。4、注重選擇習(xí)題的方法在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，要減輕繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)效率，就必須處理好如潮涌來(lái)的自測(cè)題、仿真題、聯(lián)考題、模擬題。三、重視反思，減少失誤，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，提高評(píng)卷的分率。從學(xué)生的作業(yè)反應(yīng)的情況進(jìn)行反思，從每次的測(cè)試中進(jìn)行反思，反思知識(shí)掌握的程度，反思解題思路，解題方法，及做題過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)，造成這種錯(cuò)誤的原因，是理解的問(wèn)題，還是鞏固不夠的問(wèn)題，還是聽(tīng)課，練習(xí)的習(xí)慣問(wèn)題，甚至?xí)粫?huì)是心理問(wèn)題，所以我們每次重視試卷的評(píng)析，不但找出知識(shí)性的問(wèn)題，還找到一些行為習(xí)慣，以及一些心理因素導(dǎo)致的問(wèn)題，并及

7、時(shí)糾正。四、注重心理調(diào)節(jié)，重視考試技巧。1、調(diào)整心態(tài)，給自己以積極的心理暗示。有很多學(xué)生會(huì)認(rèn)為自己不是學(xué)數(shù)學(xué)的料，總認(rèn)為自己的基礎(chǔ)差腦子不夠靈活，所以開(kāi)始就對(duì)自己學(xué)數(shù)學(xué)心理害怕，總擔(dān)心有一天數(shù)學(xué)成績(jī)差等因素，尤其是復(fù)習(xí)階段，面對(duì)很多的題，有時(shí)真的覺(jué)得自己快撐不住了，很想放棄，針對(duì)這種心理負(fù)擔(dān)過(guò)重，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心不足，我門會(huì)不斷強(qiáng)調(diào)只要基礎(chǔ)知識(shí)掌握就會(huì)有一個(gè)好成績(jī)。有時(shí)我們會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)，甚至?xí)鲆恍┤の稊?shù)學(xué)，緩解他們的壓力。2、考試后心態(tài)的調(diào)整講清