尊重生命讓語文在自主中綻放光彩.doc

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1、尊重生命讓語文在自主中綻放光彩語文課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。”語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需要，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評價方式的設(shè)計，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。一、換位思考，想學(xué)生之所想。教師即是教者，又是學(xué)者，所以在準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計時，不僅要從教的角度鉆研教材，還應(yīng)從學(xué)生學(xué)的角度考慮，進行換位思考。因此，我在課堂教學(xué)中決不讓自己高高在上擺出一副“師道尊嚴(yán)”的架勢，因為我知道“當(dāng)學(xué)生不覺得你

2、就是教師，而覺得你是一位知心朋友時，你就是最好的老師?！蔽覀冎挥凶兂珊⒆?。課堂上，我與孩子們一起去探討，不把自己的見解加于他們，把權(quán)力還給他們，讓他們真正找到做課堂主人的感受。二、勇于創(chuàng)新，讓語文課堂走進生活?！罢n堂小天地，天地大課堂?！苯處熞粩嚅_發(fā)，充分利用無處不在、無時不有的語言教育資源，應(yīng)該讓孩子懂得課堂上要好好學(xué)語文，生活就是語文學(xué)習(xí)的課堂，語文學(xué)習(xí)就在廣闊的天地里，在生命的成長中。例如：低年級的小朋友正處在大量識字的學(xué)習(xí)過程中，我就建議他們在回家的路上留心觀察道路兩邊店名和精彩的廣告。引導(dǎo)學(xué)生把看到的、聽到的、感受到的活生生的社會現(xiàn)象及生活的

3、內(nèi)容帶入課堂，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，有興趣的同學(xué)把自己的感受通過繪畫的形式體現(xiàn)出來，再配上一兩句話。這樣，學(xué)生的生活活動、情感活動、心靈活動，所有的生命活動都是語文學(xué)習(xí)的過程。三、運用評價，讓學(xué)生學(xué)的高興、主動。教師不應(yīng)吝嗇自己的語言，多把激勵性的話送給學(xué)生，尤其是一些在班里不怎么起眼、表現(xiàn)不太好的學(xué)生。例如：我班的朱軻同學(xué)，在剛開始學(xué)拼音時，字母的格式總寫不準(zhǔn)確，一到學(xué)漢字時，總把字寫到田字格的一邊去；每次單元測試都不太理想。后來，我留心觀察，每次遇到檢查背誦課文，他總能高高舉起自己的小手。我抓住這個機會，及時給予表揚，我告訴他：“你把課文背誦得很熟

4、練，這就說明你是一個聰明的孩子，我相信，你一定能把字寫好?！睗u漸地，他對寫字有了興趣。他每次寫好作業(yè)就拿給我看，我總是跳出他寫得最好的一個字，給予表揚、鼓勵?，F(xiàn)在，他的字變得漂亮了，學(xué)習(xí)上也有了明顯的進步，連其他學(xué)科成績都有新的起色。在班級的幾次評選活動中，他竟連續(xù)幾次被同學(xué)們評為“進步之星”。四、突出中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心和靈魂。勇于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑是創(chuàng)新教育的秘訣。因此，我在課堂教學(xué)中時刻注重創(chuàng)新的教學(xué)氛圍，構(gòu)建開放、民主的課堂教學(xué)環(huán)境。如樂于聽取學(xué)生意見，善于提出沒有單一答案的問題，發(fā)散學(xué)生的思維。此外，我們要培養(yǎng)每個學(xué)生

5、對學(xué)習(xí)語文的自信心。如，我們班的學(xué)生作業(yè)本上，我從不輕易打叉，一旦發(fā)現(xiàn)錯誤，就在下面畫一條斜線，只要學(xué)生改正過來，斜線就變成了對號。每次班級測試，只與奧學(xué)生認(rèn)為自己的第一次測試考得不理想，可以獲得第二張試卷，做完之后，我也會認(rèn)真批閱，直到他認(rèn)為滿意為止?？傊?，教師要千方百計使每個學(xué)生體驗到成功的愉悅，看到自己的進步和能力，期待自己獲得更大的成功，這是學(xué)好語文不竭的動力。