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1、點(diǎn)燃讀書激情營造書香校園2012-02-2711:53?瀏覽3330次?評論0條?發(fā)表評論?上一篇?下一篇——對書香校園建設(shè)的幾點(diǎn)思考與探索???著名學(xué)者朱永新這樣談讀書：“一個(gè)崇尚讀書的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書的社會一定是一個(gè)充滿希望的社會，而一個(gè)崇尚讀書的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園?！苯陙?，學(xué)校在“以人為本——營造書香校園，為師生幸福成長奠基”這一辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，以讀書打造特色，以讀書追求卓越，有效地促進(jìn)了師生成長，使得學(xué)校走上了內(nèi)涵發(fā)展的快車道。一、什么是書香校園什么是書香校園，各人理解不盡相同。我們對書香校園
2、的理解，是創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以活動為載體，引領(lǐng)師生讀書。通過閱讀凈化人心，接納自我肯定自我；通過讀書教化人性，超脫自我，享受人生；通過閱讀開化人生，靜心立世，智慧處世。讓書的香氣能像花香一樣彌散在校園的各個(gè)角落，讓讀好書成為教師、學(xué)生生活中最自然的事，讓師生從書本中汲取陽光和水分。營造書香校園的切入口應(yīng)該是讀好書，倡導(dǎo)學(xué)生教師把讀書作為學(xué)習(xí)與從教的基礎(chǔ)，簡單地說就是用讀書來提升師生閱讀品味，提升師生的素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，引領(lǐng)師生營造自己豐富的精神家園，從而建立一個(gè)充滿智慧和生機(jī)的校園。我們建設(shè)“書香校園”，旨在通過倡導(dǎo)師生讀書，把師生培養(yǎng)成為“書香校園”里
3、的具有書卷氣、學(xué)者氣的文化人，讓師生沐浴在書香里，浸潤在文化中，為師生的幸福成長奠基。二、為什么說書香校園可以成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的動力一所學(xué)校有無發(fā)展后勁，關(guān)鍵在于是否構(gòu)建了學(xué)習(xí)型的組織，學(xué)校是否成為學(xué)習(xí)的團(tuán)體，師生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否養(yǎng)成。通過調(diào)研和反思，我們深刻認(rèn)識到：教師的理論素養(yǎng)和文化素養(yǎng)的缺失，是制約學(xué)校發(fā)展的主要因素之一，也是提高教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的“瓶頸”。先進(jìn)學(xué)校的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)都有一個(gè)共通點(diǎn)，就是通過學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)提升學(xué)校層次，喚醒學(xué)校的發(fā)展活力和教師的教育激情，直抵教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)核，讓師生煥發(fā)成長的動力。為此，我校以營造書香校園建設(shè)作為推進(jìn)
4、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的動力。營造書香校園，是我們?nèi)熒篮玫淖非螅俏覀儎?chuàng)建學(xué)習(xí)型校園的重要抓手。一個(gè)充滿幸福和諧的校園，離不開濃郁的書香氣。因此，我們圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展了全校性的讀書活動，營造了勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成了熱愛讀書的良好風(fēng)氣。通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。通過讀書活動，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。通過活
5、動，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。三、怎么樣營造書香校園怎樣將書香校園建設(shè)放到學(xué)校層面上推進(jìn)，我們的思考是：指向?qū)W生的成長，指向教師的專業(yè)發(fā)展，指向?qū)W校的特色建構(gòu)。㈠創(chuàng)設(shè)物態(tài)環(huán)境，營造書香氛圍“近朱者赤，近墨者黑”，這句名言同樣適用于讀書。我們可以從歷史長河中名人發(fā)展的軌跡來看，他們的成長得益于淵源的家庭文化，離不開父母的言行熏陶。如果我們時(shí)時(shí)浸潤在濃濃的書香氛圍中，如果我們身邊的每一個(gè)人都在開卷而誦，掩卷而思，我們也會情不自禁地翻開讀本，從幾行到幾頁，到愛上讀書如癡如醉。所以，讀書的
6、氛圍很重要。作為學(xué)校，應(yīng)該讓校園內(nèi)的每一堵墻、每一塊草坪都會說話，讓我們學(xué)校的每一間教室都飄滿書香，讓每個(gè)人都深刻地感受到讀書是一種享受。為了讓學(xué)生能更好地走進(jìn)“閱讀”中去，我們充分開發(fā)和挖掘各種閱讀資源，改善學(xué)生的閱讀環(huán)境，讓每一個(gè)孩子都能走進(jìn)書中去。走進(jìn)我們的校園，“同名著為伴，以經(jīng)典為友”的讀書口號異常醒目，各樓層走廊立柱上經(jīng)典詩詞圖文并茂，教室外的“校園讀書之星”、對話中外文學(xué)大師、古今勤學(xué)風(fēng)采展示等等，處處都讓人感受到書的魅力，勾勒出一幅具有濃濃書香氣息的校園風(fēng)韻。班級圖書角是學(xué)生課外閱讀最方便、快捷的圖書源。每個(gè)班級都設(shè)立專門的圖書角，
7、各班通過向?qū)W生征集圖書，讓孩子們將自己心愛的讀物帶到教室，一來可以方便學(xué)生自己課余閱讀，二來可以互相交換著看。建立陽光、開放、簡易、實(shí)用的“我愛書吧”，讓學(xué)生喜愛的書在校園隨處可閱，提高書的利用率，實(shí)現(xiàn)資源共享，克服學(xué)校閱覽室面積不足的實(shí)際困難。為了引導(dǎo)學(xué)生從小樹立藏書意識，我們還積極倡導(dǎo)每個(gè)學(xué)生建立家庭圖書架，讓書香飄進(jìn)每一個(gè)家庭。作為學(xué)校和老師，我們定期向?qū)W生推薦藏書目錄，了解他們的藏書情況和使用情況，對家庭藏書量大的學(xué)生進(jìn)行宣傳和表揚(yáng)。這樣，讓我們的老師和孩子時(shí)時(shí)刻刻感受到文字的存在，每時(shí)每刻享受語言帶給我們的奇妙的心靈感悟，不讀書，我們還能
8、做什么？㈡以身立教，率先垂范，讓教師讀書成為習(xí)慣1.精心挑選，讓教師有書可讀。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！比w教師
