跳繩：左右腳交替向前搖跳教學(xué)設(shè)計(jì).doc

《跳繩：左右腳交替向前搖跳教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、跳繩：左右腳交替向前搖跳教學(xué)設(shè)計(jì)水平二（四年級(jí)）一、指導(dǎo)思想本課以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的貫徹“健康第一”為指導(dǎo)思想，遵循新課程理念，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的身心以及認(rèn)知規(guī)律等特點(diǎn)，遵守“學(xué)生發(fā)展”為本，努力使學(xué)生成為課堂上快樂(lè)的小主人，以左右腳交替向前搖跳跳繩為主要教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，樹(shù)立學(xué)生終身體育的意識(shí)。二、教材分析通過(guò)左右腳交替向前搖跳的跳繩學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)小組合作，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和想象思維；讓學(xué)生掌握左右腳交替向前搖跳的跳繩技術(shù)動(dòng)作，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的終生體

2、育意識(shí)和能力。三、教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過(guò)左右腳交替向前搖跳的跳繩學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自信心和對(duì)跳繩運(yùn)動(dòng)的興趣。2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過(guò)左右腳交替向前搖跳跳繩的基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，讓90%的學(xué)生基本掌握左右腳交替向前搖跳跳繩的搖繩和輪換跳技術(shù)，10%的學(xué)生能夠進(jìn)行單腳交換跳繩。3、身體健康與適應(yīng)性目標(biāo)：通過(guò)左右腳交替向前搖跳跳繩的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。四、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的有著較強(qiáng)的興趣，他們善于模仿，男女生基本可采用相似的活動(dòng)及練習(xí)手段，動(dòng)作應(yīng)要簡(jiǎn)練、輕快、舒展、活潑、美觀

3、，趣味性強(qiáng)，易于模仿，避免力量性過(guò)多，以免影響學(xué)生身高增長(zhǎng)。教師應(yīng)避免過(guò)多地采用靜力性練習(xí)手段，而多使用一些動(dòng)力性練習(xí)形式。本節(jié)課以左右腳交替向前搖跳跳繩為內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情景，誘導(dǎo)學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。五、組織與教法1、體現(xiàn)新課標(biāo)精神，師生互動(dòng)，合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)教學(xué)的民主性及學(xué)生的主體性；培養(yǎng)孩子們的運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)展綜合能力。22、創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)“自編操”、“超級(jí)模仿秀”、“繩動(dòng)爭(zhēng)霸賽”等教學(xué)活動(dòng)，增進(jìn)孩子們積極參與練習(xí)的興趣，提高孩子們平衡和協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)孩子們競(jìng)爭(zhēng)、合作的意識(shí)，增強(qiáng)想象力與創(chuàng)造性思維。3、遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則

4、，合理采用“情境設(shè)疑”、“啟智引導(dǎo)”、“示范模仿”、“評(píng)價(jià)激勵(lì)”的方法。六、教學(xué)流程課堂常規(guī)——自編繩操——多樣跳繩活動(dòng)——超級(jí)模仿秀：教師展示，引導(dǎo)學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，徒手模仿、有繩模仿，左右腳交替向前搖跳練習(xí)——繩動(dòng)爭(zhēng)霸賽——放松：“快樂(lè)寶貝”——點(diǎn)評(píng)總結(jié)2