《認(rèn)識生物的多樣性》說課稿.doc

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1、——人教版初二生物說課稿各位老師，你們好！今天我要進(jìn)行說課的內(nèi)容是《認(rèn)識生物的多樣性》首先，我對本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行分析一、說教材的地位和作用《認(rèn)識生物的多樣性》是人教版教材八年級生物生物上冊第二章的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容包括：生物種類的多樣性、基因的多樣性、和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。這部分內(nèi)容較為重要，學(xué)生很難理解，同時也是高中生物的重要部分，所以學(xué)好這個內(nèi)容為學(xué)好以后的生物知識打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。二、說教學(xué)目標(biāo)知識與能力1.領(lǐng)會生物多樣性的涵義,列舉生物多樣性的三個層次,2能概述生物種類、

2、基因與生態(tài)系統(tǒng)多樣性之間的關(guān)系。3.說明保護(hù)多樣性的重要意義過程與方法學(xué)生通過對生物種類的多樣性、基因的多樣性以及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性的學(xué)習(xí)，初步概述它們之間的關(guān)系。情感態(tài)度與價值觀1.通過對生物多樣性的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育。通過學(xué)習(xí)我國的珍稀的植物資源，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感。2.通過學(xué)生的討論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的寫作和交流。重難點重點：列舉生物多樣性的三個層次，概述它們之間的關(guān)系。難點：1.基因的多樣性。2.生物多樣性的三個層次之間的關(guān)系。三、說教法基于本節(jié)課內(nèi)容的特點，我主要采用了以下的教學(xué)方法1.直觀演示法2

3、.活動探究法3.集體討論法四、說學(xué)法五、說教學(xué)過程1.新課導(dǎo)入讓學(xué)生進(jìn)入情境（約3-5分鐘）。方法：課件展示：游戈的魚群、飛翔的海鷗、撲騰入水的企鵝、跳躍的猴群、飛跑的麋鹿、追逐的獵豹、悠然的丹頂鶴、開屏的藍(lán)孔雀、成片的森林2.新課講授25分鐘：（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，并提問：生物的多樣性的三個層次是哪些？（2）引導(dǎo)學(xué)生分析資料，并進(jìn)行討論。（3）組織學(xué)生學(xué)習(xí)基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。（4）與學(xué)生一起討論生物多樣性三個層次之間的關(guān)系。3.學(xué)生訓(xùn)練與討論10分鐘4.課堂小結(jié)3-5分鐘六、說板書設(shè)計