資源描述：
《《翠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)(劉冬捷).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、翠鳥設(shè)計(jì)者（北京市門頭溝區(qū)育園小學(xué)劉冬捷）一、概述《翠鳥》是北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材第六冊(cè)第四單元的一篇精讀課文。這篇課文共三個(gè)自然段，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描寫了翠鳥美麗的外形以及行動(dòng)敏捷，生活在石壁上等特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)翠鳥十分喜愛的思想感情。課文中，作者對(duì)翠鳥的外形和活動(dòng)特點(diǎn)作了非常細(xì)致的觀察，形象、生動(dòng)地描述了翠鳥羽毛艷麗、小巧玲瓏的外形特點(diǎn)和它捉魚時(shí)動(dòng)作敏捷的生活習(xí)性。二、教學(xué)目標(biāo)分析1．正確、流利、有感情地朗讀課文，并說出第一自然段的主要內(nèi)容。2．了解翠鳥美麗的外形和它行動(dòng)十分敏捷的特點(diǎn)，產(chǎn)生喜愛鳥類的思想感情。3．讀懂反映翠鳥外形和活動(dòng)特點(diǎn)的句子。朗讀課文。背誦課文第
2、一至三自然段。4．學(xué)習(xí)作者觀察事物的順序和抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。三、學(xué)習(xí)者特征分析經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的觀察，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的閱讀理解能力不強(qiáng)，而且剛剛接觸歸納自然段的主要內(nèi)容，對(duì)小鳥很熟悉，但沒見過翠鳥，更不了解翠鳥的特點(diǎn)和習(xí)性。因此在學(xué)習(xí)《翠鳥》一課時(shí)，要通過圖片和視頻是學(xué)生對(duì)翠鳥有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，并教給學(xué)生歸納自然段主要內(nèi)容的方法，通過品詞析句，是學(xué)生體會(huì)到翠鳥的外表艷麗和動(dòng)作敏捷的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，逐步提高學(xué)生的表達(dá)能力。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)為了培養(yǎng)學(xué)生理解詞句的能力,本課教學(xué)我放手讓學(xué)生自讀自悟,首先體會(huì)翠鳥的外形有哪些特點(diǎn)。從而培養(yǎng)學(xué)生概括段的主要內(nèi)容的能力。然
3、后細(xì)讀課文，通過字詞句來闡明自己的觀點(diǎn)，再通過有感情的朗讀體會(huì)作者的喜愛之情。在分析了翠鳥的顏色非常鮮艷一層后，通過兩段話的對(duì)比，學(xué)生體會(huì)到運(yùn)用比喻、擬人等方法，可以使文章更生動(dòng)、更形象。并通過選擇義項(xiàng)法讓學(xué)生明白了歸納段意要全面不能片面。最后通過圖片和視頻，使學(xué)生對(duì)翠鳥的外形有了更加感性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的喜愛之情。課文第二段我要求學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上體會(huì)翠鳥捉魚時(shí)動(dòng)作十分敏捷，通過分層朗讀，使學(xué)生從飛得快、目光銳利、捕魚迅速三個(gè)方面體會(huì)出翠鳥捕魚時(shí)動(dòng)作敏捷的特點(diǎn)，接著，我又引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了有語(yǔ)氣的朗讀，使學(xué)生的理解更加透徹，對(duì)翠鳥更加喜愛了。第三自然段我處理的比較簡(jiǎn)單，主要體會(huì)
4、了翠鳥的住處有哪些特點(diǎn)，并進(jìn)行了愛護(hù)小動(dòng)物的教育。而把重點(diǎn)放在了“愿望、希望、失望”三個(gè)詞語(yǔ)的填空訓(xùn)練和造句練習(xí)上，對(duì)學(xué)生理解詞義，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詞語(yǔ)起到一定的幫助。最后，我設(shè)計(jì)了對(duì)翠鳥說幾句話的環(huán)節(jié)，既抒發(fā)了學(xué)生對(duì)翠鳥的喜愛之情，又鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，使教學(xué)得到了升華。在精講了第一自然段后，我留了仿寫一種小動(dòng)物外形的作業(yè)，鍛煉學(xué)生的觀察能力和寫作能力，做到讀寫結(jié)合，有始有終。五、教學(xué)資源與課件設(shè)計(jì)整合點(diǎn)作用時(shí)間應(yīng)用方式和作用1．不同顏色展示相應(yīng)文字30秒學(xué)習(xí)翠鳥羽毛顏色艷麗時(shí)，是什么顏色的羽毛就用什么顏色的文字，體會(huì)翠鳥的美麗。2．翠鳥圖片1分鐘幫助理解翠鳥羽毛的艷麗，使學(xué)生邊讀課
5、文邊欣賞圖片，從而有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。3．翠鳥捕魚的視頻42秒學(xué)習(xí)第二自然段，體會(huì)翠鳥捕魚時(shí)動(dòng)作敏捷的特點(diǎn)，通過視頻使學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。4．紅色突出翠鳥的兩個(gè)特點(diǎn)1分鐘重點(diǎn)提示兩個(gè)特點(diǎn)，幫助學(xué)生合并兩個(gè)特點(diǎn)歸納自然段的要內(nèi)容。5．不同內(nèi)容的句子用不同顏色標(biāo)出2分鐘幫助學(xué)生給自然段分層，理解同一顏色的幾句話寫的是一個(gè)方面的內(nèi)容。6．選詞填空1分鐘近義詞填空，體會(huì)意思相近的詞語(yǔ)的用法。（整合點(diǎn)：一節(jié)課中任意一個(gè)教學(xué)步驟（環(huán)節(jié)、活動(dòng)），只要信息技術(shù)支撐它的實(shí)施比常規(guī)教學(xué)手段好就稱之為整合點(diǎn)使用時(shí)間：資源在課堂教學(xué)中使用的時(shí)長(zhǎng)應(yīng)用方式和作用：該資源在教學(xué)中如何使用？它
6、起什么作用？包括突出、強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)，突破、化解教學(xué)難點(diǎn)）六、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字新詞及易錯(cuò)字的讀音二、欣賞不同種類的翠鳥圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣三、自由讀課文，邊讀邊思考：翠鳥給你留下怎樣的印象？（引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文）四、精讀第一自然段：1．找一找翠鳥的外形有哪些特點(diǎn)？（抓重點(diǎn)句，進(jìn)一步體會(huì)先概括后具體的寫作方法）2．抓重點(diǎn)詞句體會(huì)，從哪兒看出翠鳥顏色非常鮮艷，又從哪兒看出翠鳥小巧玲瓏？（體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)）3．體會(huì)作者擬人化的寫作方法，通過兩段話的對(duì)比，了解作者把翠鳥比喻成一個(gè)美麗的小姑娘，感受作者對(duì)翠鳥的喜愛之情，從而引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀?？匆曨l：體會(huì)翠鳥外形的艷麗和小
7、巧玲瓏。4．歸納第一自然段的主要內(nèi)容，給學(xué)生三個(gè)答案，供學(xué)生選擇，并說明理由。（1）翠鳥的顏色非常鮮艷。（2）翠鳥小巧玲瓏。（3）翠鳥不僅顏色非常鮮艷，而且小巧玲瓏。因?qū)W生還沒有學(xué)過歸納自然段的主要內(nèi)容，所以給答案供學(xué)生選擇既可以降低難度，又可以讓學(xué)生明白，歸納段的主要內(nèi)容要全面，不能只強(qiáng)調(diào)某一方面。五、默讀第二自然段，感受翠鳥在捕魚時(shí)有什么特點(diǎn)，并抓住重點(diǎn)詞句說明從哪兒看出翠鳥動(dòng)作敏捷？為什么這么敏捷？1．分層體會(huì)：第一句——飛得快第2至3句——目光銳利第4至6句—
