任務(wù)表單：個人自我診斷SWOT分析表（劉瓊）.docx

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1、一、自我分析對達成目標(biāo)有幫助的對達成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1.工作踏實認真負責(zé)，教學(xué)富有激情2.熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生熱情有耐心，有較強的溝通能力3.教育科研能力較強1.業(yè)務(wù)水平有待提高2.理論知識不夠3.學(xué)習(xí)的方式時間較少4.處于發(fā)展高原期，尚未找到突破點5.缺乏專家實際指導(dǎo)外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1.市、省、國家各級都有各種教育科研比賽2.有較多的市、片區(qū)公開課展示的機會3.市里常開展各種類型骨干教師的培訓(xùn)4.學(xué)校推行的SCS小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，進步的空間更大1.優(yōu)秀教師層出不窮，競爭激烈2.深層次的學(xué)習(xí)、研討、培訓(xùn)機會

2、有限，上升途徑單一二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）對自己制定的計劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容嚴格控制，保證其有效進行。學(xué)習(xí)時間不能按計劃完全保證Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）1.經(jīng)常聽scs小組合作學(xué)習(xí)課堂，與有經(jīng)驗或者年輕的教師交流，總結(jié)探索出適合自己教學(xué)的方法和模式。2.主動爭取上公開課的機會，提高綜合教學(xué)能力。3.積極參加各類能力提升的培訓(xùn)，向更高級別的教育者學(xué)習(xí)。對自己制定的計劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容嚴格控制，保證其有效進行。