楊靜個人研修計劃.doc

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1、個人研修計劃研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，讓我對信息技術(shù)有了新的理解與認識，電子書包、Moocs、虛擬實驗與教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、電子閱讀、微課等新新的名詞讓我覺得自己無法跟上這高速發(fā)展的信息化時代，真該有所反思有所計劃了，一位老師站在孩子面前，拿著一本書和一只粉筆，后面一塊黑板……這樣傳統(tǒng)的教學(xué)模式還有執(zhí)行多久？學(xué)校有這條件嗎？這等等問題不是我能解決的，我僅僅能改變是我大腦里的知識，以舊換新，不斷跟新信息，才能適應(yīng)這個時代。為此我制定了如下計劃：1、學(xué)會怎樣使用演示文稿，提高自己的操作能力。2、提高自己信息技術(shù)知識的認知能力。3、合理適時地應(yīng)用信息技術(shù)。4、

2、根據(jù)學(xué)生的實際情況制定學(xué)習(xí)計劃。5、給學(xué)生傳授信息技術(shù)知識，和他們分享我的培訓(xùn)體驗。6、積極完國培內(nèi)容，和老師們多交流，相互學(xué)習(xí)。7、充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，上一次多媒體課。爭取利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，解決課堂教學(xué)內(nèi)容的許多矛盾，增強教學(xué)效果，使聲、形、色并茂，給學(xué)生鮮明的表象，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣提高，學(xué)的知識更多更廣?？傊艺J為運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的自主學(xué)習(xí)比傳統(tǒng)的課堂講授，更能促進學(xué)生之間的交流和合作，學(xué)生也能從被動的知識接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥奶剿髡吆蛡€性化的獨立學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)的興趣、能力和效率越來越高。當然，這種結(jié)合是把“雙刃劍”在具備上述

3、眾多優(yōu)點的同時也可能會產(chǎn)生不少的弊端。因此，我們應(yīng)當充分挖掘現(xiàn)代教育信息技術(shù)的獨特優(yōu)勢，揚長避短，努力使課堂教學(xué)整合，開創(chuàng)課堂教學(xué)的新天地。