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《讓英語(yǔ)課堂充滿情趣.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、讓英語(yǔ)課堂充滿情趣《GoForIt》(九年級(jí))Unit4：Whatwouldyoudo?(第一課時(shí))教學(xué)案例案例背景：眾所周知，興趣是個(gè)體積極探究某種事物或真理的認(rèn)識(shí)傾向，對(duì)人的活動(dòng)有著巨大的推動(dòng)力。在教學(xué)中，它更是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，萌發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。本節(jié)課教學(xué)以if引導(dǎo)的非真實(shí)性條件狀語(yǔ)從句為主要內(nèi)容。而在此前，由if引導(dǎo)的真實(shí)性條件狀語(yǔ)從句就一直是教學(xué)中的難點(diǎn)，學(xué)生對(duì)它的理解相當(dāng)困難。如果再單純對(duì)這個(gè)新語(yǔ)法做抽象的講解，勢(shì)必加重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信心的打擊。針對(duì)這一情況，我在備課時(shí)考慮到變抽象為直觀，充分運(yùn)用實(shí)物與畫(huà)圖，從吸引學(xué)生注意力、調(diào)動(dòng)他們積極性
2、入手，讓整節(jié)英語(yǔ)課充滿了情趣，力爭(zhēng)最大限度地完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。案例運(yùn)行過(guò)程：Step1:Reportonduty.Studentslistenandanswersomequestions.Step2:1,ShowahundredyuantoSsandask“What’sthis?”Ssanswerhappily:“It’sonehundredyuan.”“Doyoulikeit?”“Yes,wedo.”ThenIsayslowlyandwriteontheblackboard:Whatwillyoudoifyouhaveahundredyuan?Leadth
3、eSstoanswer“Iwill------ifIhaveahundredyuan.”O(jiān)nebyone,manySscangivedifferentanswers.2,Ishowapictureofonemilliondollarsandtellthem“Iwonamilliondollarsinthelotteryyesterday.”(Ssalllaughed)ThenIaskandwritethesecondquestion:Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars?ShowsomepicturesandhelpSst
4、oanswer“Iwould------ifIhadamilliondollars”withthephrases‘giveittocharities/putitinthebank/buyacar/buildabighouse’andsoon.3,Pairwork:WriteanothersentenceandasktheSstopracticethedialoguebeforetheclass.A,Whatwouldyoudoifyouwonahundredmillioninthelottery?B,I’d------ifIwonahundredmillion
5、dollars.C,IfIwereyou,Iwould------.4,Playagame:Showsomepicturesontheslide(suchas:Beinabigfire/Flytothemoon/WorkasthemayorofZhongshanandsoon.)AsktheSswhatwouldtheydoiftheywereintheabovesituations.LettheSsdiscussandgivetheiropinions.Thestudentwhogivesagoodanswerwillreceivealittlepresen
6、t.5,OpentheSsbookanddolisteningexercise1b,2a,2bStep3,Summary:ReviewwhatwelearnedtodayandleadtheSstoSumupGrammar-----1，If引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句，可能性大時(shí)，為真實(shí)性條件狀語(yǔ)從句，該從句常用一般現(xiàn)在時(shí)，主句則用一般將來(lái)時(shí)；而當(dāng)它的可能性小時(shí)，為非真實(shí)性條件狀語(yǔ)從句，該從句改用一般過(guò)去時(shí)，主句則對(duì)應(yīng)為過(guò)去將來(lái)時(shí)。2，“IfIwereyou”已成為一個(gè)固定表達(dá)法，不能改為“IfIwasYou”.Step4,Homework:Use“if”towrite
7、fivesentencesonexercisebook.??分析與總結(jié)：由于借助了學(xué)生感興趣的實(shí)物和畫(huà)圖以及游戲活動(dòng)，加之我在本節(jié)課中切實(shí)貫徹了“教師為指導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。整個(gè)課堂45分鐘學(xué)生興趣高昂，配合積極，把原本枯燥的語(yǔ)法知識(shí)活學(xué)活用，轉(zhuǎn)變成真正的交際語(yǔ)言。本節(jié)課的實(shí)踐再一次地證明：英語(yǔ)新教材要求在一節(jié)課內(nèi)必須完成一節(jié)課的內(nèi)容與相應(yīng)的練習(xí)，并進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的全面訓(xùn)練?！疤锰靡粋€(gè)腔，課課一個(gè)調(diào)”的催眠式教學(xué)根本保證不了45分鐘的實(shí)效性。只有讓英語(yǔ)課堂充滿情趣，使全體學(xué)生都有一個(gè)身臨其境的感覺(jué)，才能始終保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，最終達(dá)到理想的教學(xué)效果
8、！
