《詩歌鑒賞煉字篇》PPT課件.ppt

《詩歌鑒賞煉字篇》PPT課件.ppt

ID:51621677

大?。?12.36 KB

頁數(shù):12頁

時(shí)間:2020-03-26

《詩歌鑒賞煉字篇》PPT課件.ppt_第1頁
《詩歌鑒賞煉字篇》PPT課件.ppt_第2頁
《詩歌鑒賞煉字篇》PPT課件.ppt_第3頁
《詩歌鑒賞煉字篇》PPT課件.ppt_第4頁
《詩歌鑒賞煉字篇》PPT課件.ppt_第5頁
資源描述:

《《詩歌鑒賞煉字篇》PPT課件.ppt》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫

1、詩歌鑒賞之煉字篇答題步驟:①解釋該字在句中的含義②展開聯(lián)想,把該字放在原句中描述景象③點(diǎn)出該字使用了什么表達(dá)技巧,烘托了怎樣的意境,或表達(dá)了怎樣的感情南浦別白居易南浦凄凄別,西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷,好去莫回頭。前人認(rèn)為,“看”字看似平常,實(shí)際上非常傳神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎?為什么?春日即事李彌遜小雨絲絲欲網(wǎng)春,落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地,宿鳥聲中自掩門。注:①李彌遜,吳縣人,歷任中書舍人、戶部侍郎等職,因竭力反對秦檜投降政策而被免職。②張羅地:指門可羅雀、十分冷落的地方。請對首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析。江間作四首(其三)潘大臨西山連虎穴,赤壁隱龍宮。形勝三分國,

2、波流萬世功。沙明拳宿鷺,天闊退飛鴻。最羨釣魚客,歸船雨打篷。第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神,請指出來,并說說這樣寫得好處。山居即事王維寂寞掩柴扉,蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍,人訪蓽門稀。嫩竹含新粉,紅蓮落故衣。渡頭煙火起,處處采菱歸。簡析遍字在頷聯(lián)中的表達(dá)效果。溪亭林景熙清秋有余思,日暮尚溪亭。高樹月初白,微風(fēng)酒半醒。獨(dú)行穿落葉,閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起?孤燈隔遠(yuǎn)汀。請結(jié)合全詩,賞析第三聯(lián)中“穿”“數(shù)”二字的藝術(shù)效果。新晴野望王維新晴原野曠,極目無氛垢。郭門臨渡頭,村樹連溪口。白水明田外,碧峰出山后。農(nóng)月無閑人,傾家事南畝。第三聯(lián)上下句中最精煉傳神的各是哪一個(gè)字?請作簡要賞析。東坡蘇軾雨洗東坡月

3、色清,市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路,自愛鏗然曳杖聲。注:此詩為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡,是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。犖確:山多大石貌。請結(jié)合全詩賞析“鏗然”一次的妙用。黃氏延綠軒髙啟蔥蔥溪樹暗,靡靡江蕪濕。雨過曉開簾,一時(shí)放春入?!笆[蔥”、“靡靡”兩個(gè)疊音詞有什么作用?菩薩蠻李白平林漠漠煙如織,寒山一帶傷心碧。暝色入高樓,有人樓上愁。玉階空佇立,宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。古人特別講究煉字。請簡要分析一下“空”字在表情達(dá)意上的作用。寄遠(yuǎn)杜牧南陵水面慢悠悠,風(fēng)緊云輕欲變秋。正是客心孤回處,誰家紅袖憑江樓?(1)首句中“悠悠”在詩中有何作用?(3分)答:一方面描繪水流的悠長和江面的空寂,

4、另一方面也以景寫情,烘托客子思?xì)w的孤寂之情。解析:“悠悠”,寫出了水面的平和、水流的悠長、也透露出江上的清寂。這景象既顯出舟行者的心情比較平靜容與,也暗透出他一絲羈旅的孤獨(dú)。為第三句的“客心孤迥”作了準(zhǔn)備,打下了鋪墊。日暮倚仗水邊王寂水果西風(fēng)小搖落,撩人羈緒亂如絲。大夫澤畔行吟處,司馬江頭送客時(shí)。爾輩何傷吾道在,此心惟有彼蒼知。蒼顏華發(fā)今如許,便掛衣冠已是遲。此詩為王寂被貶官河南蔡州時(shí)所作。請指出羈緒在全詩中的具體內(nèi)容。

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。