培訓(xùn)總結(jié) 文檔范文.doc

《培訓(xùn)總結(jié) 文檔范文.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、培訓(xùn)總結(jié)文檔范文　　高中化學(xué)新課程培訓(xùn)反思與總結(jié)通過這一星期天緊張的學(xué)習(xí)，我對化學(xué)課改有了深刻的認(rèn)識。　　我們的指導(dǎo)老師、班主任給予我們具體高效的指導(dǎo)，視頻課例、專家研討、老師現(xiàn)身幫教，使我收益匪淺?！　φn改我充滿了信心和憧憬?！　⊥ㄟ^學(xué)習(xí)我認(rèn)識到化學(xué)教學(xué)要特別注重以下幾方面　　1、關(guān)注學(xué)生必備的化學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生必備的化學(xué)索質(zhì)，不但要向?qū)W生傳授基本事實、慨念、原理等知識，更重要的目的在于使學(xué)生具備化學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)科學(xué)觀。　　因此，在教學(xué)過程中，首先需避免向?qū)W生傳輸說教式的、純理論性的知識，讓學(xué)生感受到學(xué)的是“對生活有用的化學(xué)“對終身發(fā)展有用的化學(xué)”，使學(xué)生的觀念從

2、被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)。　　引導(dǎo)學(xué)生利用掌握的化學(xué)知識和技能去獲取與生活密切關(guān)聯(lián)的信息，同時教會他們?nèi)绾翁幚?、分析、加工這些信息?！　?、滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)需要學(xué)生群體的差異性，決定了教學(xué)過程、要求的多元性?！　≡诮虒W(xué)過程中，更需要教師掌握全體學(xué)生學(xué)習(xí)地理的思想動態(tài)，運用聯(lián)系生活、啟發(fā)興趣、淳淳善誘的方法調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性?！　∵x修課程內(nèi)容突出化學(xué)的學(xué)科特點與應(yīng)用價值，有利于進一步提高學(xué)生的科學(xué)精神與人文索養(yǎng)?！　∮捎诮虒W(xué)對象是對化學(xué)學(xué)科有興趣的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)積極性高而主動性強?！　∫蚨诮虒W(xué)過程中，應(yīng)更加重視對他們進行創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，滿足他們求知欲和

3、探索欲?！　?.整合教學(xué)技巧，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)高中化學(xué)教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，這是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的一個重要基礎(chǔ)，也是實施課程重視對化學(xué)問題的探究”的具體要求?！　√骄康姆绞蕉鄻?，如發(fā)現(xiàn)、過程、規(guī)律、質(zhì)疑、挑戰(zhàn)、拓展等形式的探究，教師應(yīng)發(fā)揮教學(xué)組織者的作用，合理整合各種教學(xué)技巧，運用優(yōu)選的教學(xué)技巧創(chuàng)設(shè)良好的探究平臺，引導(dǎo)學(xué)生實踐，達到激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的成效?！　?.客觀地評價學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)是教與學(xué)交互作用的雙邊活動，學(xué)生是教的活動的對象，是學(xué)的活動的主體。　　怎樣檢驗學(xué)習(xí)主體的學(xué)習(xí)成效?新課程提出了定性評

4、價與定量評價相結(jié)合的舉措，更加客觀地評價學(xué)生的物理學(xué)習(xí)?！　《ㄐ栽u價主要從學(xué)生的教學(xué)參與度、學(xué)生質(zhì)疑求異活躍度和學(xué)生參加探究活動等方面進行評價，通過教學(xué)的參與度的評價，教師能清楚地了解學(xué)生課堂思維活動的過程和學(xué)習(xí)的過程，也能及時地調(diào)整教學(xué)方式?！　⊥ㄟ^質(zhì)疑求異活躍度評價，促進學(xué)生思維發(fā)展的過程和學(xué)習(xí)方法的掌握。　　慈湖中學(xué)葉曉松?！　　　?nèi)容僅供參考