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《基于認(rèn)知負(fù)荷理論的高職英語專業(yè)學(xué)生寫作錯(cuò)誤分析.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、基于認(rèn)知負(fù)荷理論的高職英語專業(yè)學(xué)生寫作錯(cuò)誤分析作者姓名徐丹導(dǎo)師姓名、職稱黃曉英副教授一級(jí)學(xué)科外國(guó)語言文學(xué)二級(jí)學(xué)科外國(guó)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)申請(qǐng)學(xué)位類別文學(xué)碩士提交畢業(yè)論文日期2014年11月學(xué)校代碼10701學(xué)號(hào)1208122560分類TN82號(hào)H319密級(jí)公開西安電子科技大學(xué)碩士學(xué)位論文基于認(rèn)知負(fù)荷理論的高職英語專業(yè)學(xué)生寫作錯(cuò)誤分析作者姓名：徐丹一級(jí)學(xué)科：外國(guó)語言文學(xué)二級(jí)學(xué)科：外國(guó)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)申請(qǐng)學(xué)位類別：文學(xué)指導(dǎo)教師姓名、職稱：黃曉英副教授提交日期：2014年11月ErrorAnalysisofWri
2、tingofEnglishMajorsinVocationalCollegeBasedontheCognitiveLoadTheoryAthesissubmittedtoXIDIANUNIVERSITYinpartialfulfillmentoftherequirementsforthedegreeofMasterofArtsByXuDanSupervisor:Prof.HuangXiaoyingNovember2014西安電子科技大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性（或創(chuàng)新性）聲明秉承學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和優(yōu)良的科學(xué)道德，本人聲
3、明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝中所羅列的內(nèi)容以外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果；也不包含為獲得西安電子科技大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中做了明確的說明并表示了謝意。學(xué)位論文若有不實(shí)之處，本人承擔(dān)一切法律責(zé)任。本人簽名：日期：西安電子科技大學(xué)關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本人完全了解西安電子科技大學(xué)有關(guān)保留和使用畢業(yè)論文的規(guī)定，即：研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的
4、知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬西安電子科技大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許查閱、借閱論文；學(xué)?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存論文。同時(shí)本人保證，獲得學(xué)位后結(jié)合學(xué)位論文研究成果撰寫的文章，署名單位為西安電子科技大學(xué)。保密的學(xué)位論文在年解密后適用本授權(quán)書。本人簽名：導(dǎo)師簽名：日期：日期：摘要摘要寫作是語言學(xué)習(xí)的重要技能之一，是學(xué)習(xí)者語言運(yùn)用能力的綜合體現(xiàn)，英語寫作能力也日益受到人們的重視。寫作錯(cuò)誤是阻礙英語寫作能力提高的重要原因之一，如何減少寫作中的錯(cuò)誤和提高學(xué)習(xí)者英語寫作能力成為了
5、英語寫作教學(xué)必須探討的話題。認(rèn)知負(fù)荷理論從資源分配角度考察學(xué)習(xí)和解決問題，為教學(xué)設(shè)計(jì)提供了心理學(xué)上的理論依據(jù)。本文基于認(rèn)知負(fù)荷理論指導(dǎo)英語寫作教學(xué)，從內(nèi)在負(fù)荷、外在負(fù)荷和相關(guān)負(fù)荷三方面分析學(xué)生寫作中的錯(cuò)誤，旨在為教師進(jìn)一步改善教學(xué)設(shè)計(jì)與方法提供依據(jù)，探索出減少學(xué)習(xí)者英語寫作錯(cuò)誤的有效方法和策略，提高學(xué)生英語寫作能力。本文采用定量和定性的研究方法，通過問卷調(diào)查和采訪了解學(xué)生英語寫作現(xiàn)狀、存在問題和影響認(rèn)知負(fù)荷的相關(guān)因素；對(duì)西安外事學(xué)院高職部英語專業(yè)二年級(jí)學(xué)生的寫作錯(cuò)誤進(jìn)行分析，從內(nèi)在負(fù)荷解釋本體、詞匯和句法錯(cuò)
6、誤，從外在負(fù)荷分析語篇錯(cuò)誤并從相關(guān)負(fù)荷解釋文化錯(cuò)誤，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行了較為詳細(xì)的闡述和統(tǒng)計(jì)，為教師運(yùn)用認(rèn)知負(fù)荷理論指導(dǎo)英語寫作教學(xué)設(shè)計(jì)提供依據(jù)，以達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，學(xué)生在詞匯和句法層面犯錯(cuò)誤較多，而中英語言思維方式之間的差異易導(dǎo)致學(xué)生在寫作中出錯(cuò)。教學(xué)結(jié)果表明實(shí)驗(yàn)班和控制班在出錯(cuò)學(xué)生百分比上都有所下降，實(shí)驗(yàn)班下降尤為明顯。通過兩個(gè)班前后兩次寫作成績(jī)的橫向和縱向?qū)Ρ日f明基于認(rèn)知負(fù)荷理論的英語寫作教學(xué)較為有效地提高了學(xué)生的英語寫作水平并減少了學(xué)生在本體、詞匯、句法、語篇方面的犯錯(cuò)率，文化方面的犯錯(cuò)率需要更
7、長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)實(shí)驗(yàn)才能取得明顯的效果。關(guān)鍵詞：認(rèn)知負(fù)荷理論,錯(cuò)誤分析,英語寫作論文類型：基礎(chǔ)研究類I西安電子科技大學(xué)碩士研究生畢業(yè)論文IIABSTRACTABSTRACTWritingisoneoftheimportantskillsforlanguagelearning,whichcomprehensivelyembodieslearners'competenceofusingalanguage.Englishwritingcompetencehasbeengivenmoreandmoreconsidera
8、tion.WritingerrorsgreatlyhindertheimprovementofEnglishwritingcompetence,therefore,itisnecessarytodiscusshowtoreducetheerrorsinEnglishwritingandimprovelearners'EnglishwritingcompetenceintheEnglishwritingteachi
