思品中考考點分析.doc

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1、第二單元情感世界一.教學內容分析選取的教學示例應符合學生的實際或者來源于學生生活，可以創(chuàng)設情境，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，讓學生自己歸納出本課的知識點。二.學習目標情感、態(tài)度、價值觀目標：1.通過參與課堂教學活動，學會體驗不同情緒，在學習過程中調整自己對事物的態(tài)度和看法，更好地體會“己所不欲，勿施于人”的道理，逐步形成正確的價值判斷標準。2.懂得人生的目標和意義在于對真善美的追求，要有科學嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，對他人、對社會的高尚道德感。能力目標：讓學生能夠掌握基本的情緒自我調節(jié)的方法，學會做情緒的主人；培養(yǎng)學生分析

2、歸納問題的能力、理解問題的能力；感受和體驗理智、道德和美的內涵，會表達自己的情感體驗。知識目標：1.分析情緒產生的過程，了解情緒是豐富多彩的，喜怒哀懼是基本情緒，情緒有積極情緒和消極情緒，正常的情緒和不正常的情緒之分。2.進一步明確情緒的變化與人的內在修養(yǎng)、樂觀態(tài)度、人的興趣愛好、人對自己的認識水平密切相關。幫助學生掌握培養(yǎng)和保持良好情緒的方法，做情緒的主人。3.知道人的高尚情感對人生目標的重要意義，明白道德和美感有助于培養(yǎng)和發(fā)展豐富的、健康的、高尚的情感。4.讓學生體驗情感的豐富多彩，逐步使學生明白情感與道德之間

3、的關系，情感對調節(jié)、控制和消除不良情緒的作用，幫助學生培養(yǎng)高尚的、積極的、健康的情感。學生的學習特點：正值花季少年的中學生，經常會出現(xiàn)情緒的波動或感情的騷動。有些學生因不善于調節(jié)和控制自己的情緒，時常出現(xiàn)兩極情緒——一旦高興起來，就激動不已，覺得有使不完的勁、用不完的力，常常得意忘形；而一旦悲傷起來，又自卑灰心，覺得什么都沒有意思，常常悲觀嘆息。只有了解情緒才能學會調控情緒。中學生也常常對自己情緒的變化感到困惑，很想得到指導和幫助，尤其是從老師那里。中學生對情緒已經有了一定的體驗，也能認識到情緒對人生活的重要影響，

4、學會調節(jié)和控制自己的消極情緒，是他們比較感興趣和具有實際意義的課題，通過對事例的分析，他們能說出很多調節(jié)情緒的好方法，在教師的引導下，不難概括出調節(jié)情緒的基本方法。教學基本要求：1.教學過程中，在知識講解的基礎上，引導學生交流、討論自己日常生活中的情緒變化，體驗自己的情緒變化，做到探究性、活動性和體驗性的結合，使學生在自身積極參與、師生互動的良好氛圍中知曉情緒，體驗情緒，正確對待情緒。2.教師要自主設計一些有趣的、學生喜歡的、并且是有效的活動。對于教科書中涉及到的知識性內容，盡量讓學生自己學，主要是通過可操作的活動

5、吸引學生，使學生在活動中感悟道理，習得方法。第四課多彩情緒課標與教材分析課標：1.了解情緒的多樣性，學會調節(jié)和控制情緒，保持樂觀心態(tài)。2.指導青春期心理衛(wèi)生知識，學會克服青春期的煩惱。3.正確認識異性同學間的情感，學習用恰當?shù)姆绞脚c異性交往。教材分析：第四課《多彩情緒》中設計活動讓學生體驗各種情緒及影響，幫助他們認識情緒有消極積極之分，了解常用的調節(jié)情緒的方法。本課包括“人之常情”和“心晴雨亦晴”兩部分。“人之常情”側重體驗和識別各種不同的情緒，“心晴雨亦晴”介紹常用的情緒調節(jié)方法。教學重點：理解情緒的多樣性，學會

6、調節(jié)和控制情緒。要理解情緒的多樣性就必須考察情緒的豐富多彩，以及情緒不斷變化的原因，對七年級學生來說理解這一問題是困難也是重要的。教學難點：學會調節(jié)和控制情緒。豐富多彩的情緒對人的生活產生重要的影響。一般說來，積極情緒產生正面的積極地影響，消極情緒可能產生負面的有害的影響。因此要注意不斷克服自己的消極影響，保持積極情緒。徐匯調控情緒，使自己隨時保持良好心態(tài)，積極應對人生的困境和挑戰(zhàn)。教學建議：1.第一部分，學生對各種各樣的情緒及其作用有一定的感性認識，并且有能力體驗各種各樣的情緒。教學中要充分利用學生已有的經驗，調

7、動學生的自主性，讓學生通過討論、交流等活動來獲得知識。教師要引導學生體驗、識別、分析不同情緒。2.第二部分建議用兩課時?！罢J知調節(jié)”、“理智控制”和“合理宣泄”1課時，“心理放松”、“行為調節(jié)”、“理性升華”1課時。課時安排：3學情分析知道了：中學生對情緒已經有了一定的體驗，也能認識到情緒對人生活的重要影響.想知道：只有了解情緒才能學會調控情緒。中學生也常常對自己情緒的變化感到困惑，很想得到指導和幫助，尤其是從老師那里。能解決：學會調節(jié)和控制自己的消極情緒，是他們比較感興趣和具有實際意義的課題，通過對事例的分析，他

8、們能說出很多調節(jié)情緒的好方法，在教師的引導下，不難概括出調節(jié)情緒的基本方法。教學目標通過對課標與教材以及學生情況分析，確定本課目標如下：【情感、態(tài)度、價值觀】引導學生體驗情緒的多樣性激起不斷變化的特性；感悟和認識積極情緒對個人成長的重要意義；注意不斷克服消極情緒，保持積極情緒?！灸芰Α繉W會調節(jié)和控制情緒等?！局R】引導學生理解情緒的多樣性，了解情緒變化的原因