我驕傲我是一棵樹.doc

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1、《我驕傲，我是一棵樹》教案一、?導(dǎo)入。1、（投影：我驕傲，我是?）同學(xué)們，請把這個句子補充完整，并說說理由?！　?、對學(xué)生回答稍作評價，導(dǎo)入本課：　　我國當代詩人李瑛說：“我驕傲，我是一棵樹”，今天讓我們一起走進詩歌《我驕傲，我是一棵樹》。二、自由朗讀詩歌1、請同學(xué)們關(guān)注幻燈片上的生字詞。2、自由朗讀詩歌，劃出這棵樹引以為驕傲的方面，并嘗試著用幻燈片上的句式說一說。（我驕傲，我是的樹。）教師總結(jié)概括：詩人曾經(jīng)說過：“詩要塑造美的形象，以塑造人們美的思想感情、高尚的品質(zhì)和美的靈魂?！痹谠娭校髡哒墙o人們塑造出了一個具有高尚品德和美的靈魂的藝術(shù)形象——一棵樹，抒發(fā)了熱

2、愛人民、關(guān)心人民的深厚情感，表現(xiàn)了為人民服務(wù)，為人類現(xiàn)身的強烈愿望及崇高精神。補充詩歌創(chuàng)作的時代背景：1979年，剛剛結(jié)束十年動亂的全國人民激情滿懷地進行著撥亂反正，詩人也豪情勃發(fā)，以詩言志，以詩抒情。一棵樹象征了社會注意新人的崇高形象，表現(xiàn)了社會主義新人的精神和情懷，表現(xiàn)他們的思想和品格。三、好的詩歌值得我們反復(fù)品讀。怎樣才能讀好詩歌呢？讀準字音，讀出節(jié)奏，讀出感情。1、這首詩在朗讀時感情基調(diào)應(yīng)該是怎樣的？（驕傲、自豪）2、讀的時候，我們要把自己想象成一棵樹，并且想象畫面。請同學(xué)自主選擇你感興趣的章節(jié)，為們讀一讀。個人讀其他同學(xué)點評小組再讀或者齊讀或者分男女聲讀。

3、四、好的句子，值得我們珍藏。請同學(xué)們找出自己喜歡的語句并背誦。要求：學(xué)生有感情地背誦自己喜歡的語段，并能夠說出喜歡的理由。老師也背誦一段，并說說喜歡的理由。五、拓展延伸懸崖邊的樹曾卓不知道是什么奇異的風(fēng)將一棵樹吹到那邊——平原的盡頭臨近深谷的懸崖上它傾聽遠處森林的喧嘩和深谷中小溪的歌唱它孤獨的站在那里顯得寂寞而又倔強它的彎曲的身體留下了風(fēng)的形狀它似乎即將跌進深谷里卻又像要展翅飛翔……齊讀背景：1、詩篇借“懸崖邊的樹”表現(xiàn)了一個什么樣的形象？“它似乎即將跌進深谷里/卻又像要展翅飛翔……”有什么含義？2、“它傾聽遠處森林的喧嘩/和深谷中小溪的歌唱”，這兩句詩對于刻畫“懸

4、崖邊的樹”有什么作用？六、總結(jié)與作業(yè)學(xué)了這首詩，大家受到精神上的陶冶，思想上的啟迪，除此以外，對于詩人的寫作手法，我們還應(yīng)該學(xué)以致用。作業(yè)：1、閱讀詩歌第三部分2、試借鑒本詩的寫法，以“我驕傲，我是一滴水（一棵草、一朵云、一只蜜蜂、一頭?！睘轭}寫一首詩。