我驕傲，我是一棵樹.doc

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1、我驕傲，我是一棵樹教學(xué)目標(biāo)1．誦讀詩歌，體驗詩人感情。2．理解“樹”的藝術(shù)形象。3．品味詩歌語言。教學(xué)重難點理解“樹”的藝術(shù)形象，體驗詩人感情。教學(xué)設(shè)想詩歌要以讀會意，新詩更要求從整體上把握詩歌所塑造的藝術(shù)形象，體驗詩人感情。切忌教師過多地肢解詩意，在此基礎(chǔ)上教師指導(dǎo)學(xué)生從語言入手，通過聽說讀寫等訓(xùn)練理解“樹”的藝術(shù)形象，把握詩歌主旨。教學(xué)課時一教時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教師：請同學(xué)們欣賞幾幅優(yōu)美的圖片。看后談感想。二、出示目標(biāo)1、誦讀詩歌，體驗詩人感情。2、理解“樹”的藝術(shù)形象。3、品味詩歌語言。三、走近作者李瑛（1926—），當(dāng)代詩人。河北豐潤人。1945年考入北京大學(xué)中

2、文系，并開始在刊物上發(fā)表詩作。先后擔(dān)任解放軍文藝社社長，總政文化部副部長，全國作協(xié)理事，《詩刊》編委等職務(wù)。他的代表作有長詩《一月的哀思》、《在燃燒的戰(zhàn)場》、《獻給火紅的年代》、《站起來的人民》、《難忘的一九七六年》等?！段因湴粒沂且豢脴洹肥抢铉?980年出版的一本詩集中的代表作。四、師生合作朗讀課文（一讀）朗讀要注意的三個環(huán)節(jié)1、停頓要準(zhǔn)確2、重音要突出3、感情要恰當(dāng)五、學(xué)生自由朗讀有感情朗讀全詩，選出你喜歡的詩節(jié)讀給大家聽，并說說你喜歡的理由。（二讀）六、探究主旨李瑛：“詩要塑造美的形象，以塑造人們美的思想感情、高尚的品質(zhì)和美的靈魂?！北疚臑槲覀兯茉炝艘粋€什么藝術(shù)形象

3、？請同學(xué)們結(jié)合詩句說說這一形象具有哪些高尚的品質(zhì)和美好的心靈。（三讀）七、品味語言本詩的語言具有高度的概括力,有著諧調(diào)的韻律和節(jié)奏,運用了多種修辭方法，還使用了聯(lián)想、想象、象征手法。請就以上某一方面說說其中的妙處。八、詩歌仿寫試借鑒本詩的寫法，以“我驕傲，我是一滴水（一棵草、一朵云、一只蜜蜂、一頭?！睘轭}寫一首詩。九、齊唱《好大一棵樹》十、思維訓(xùn)練（課后作業(yè)）本詩原來有三個部分，請同學(xué)們運用聯(lián)想和想象的手法，根據(jù)作者的感情思路續(xù)寫第三部分。