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1、用愛呵護未來---我的扶貧故事xx九年制學(xué)校xx“敬人者,人恒敬之；愛人者,人恒愛之。”我們生活在一個需要愛心的世界里。花開,有綠葉扶持；月缺,有群星做伴；日出,有湖水梳妝.天地萬物都懂得關(guān)愛,更何況我們呢?生活中處處需要愛!愛，無處不在。它也許是沙漠里的一泓清泉；是枯樹的一片新綠；是生病時的一聲問候；是夜空中一顆顆閃耀點綴的星星……教育扶貧便是這愛的種子。我是xx九年制學(xué)校的一名教師，根據(jù)教育局及學(xué)校的統(tǒng)一安排，我和學(xué)校的37名教師一樣都被安排了入戶幫扶。盧xx便是我?guī)头龅囊幻麑W(xué)生，很巧的是，他也正是我?guī)У陌嗬锩娴囊幻麑W(xué)生。開學(xué)初，我與同學(xué)校的眾多同事
2、一樣，拿著扶貧宣傳資料，開始了我的扶貧之路。我們一行人坐著車，一路顛簸，在第一次去xx家之前，我心里多少有些忐忑。因為在學(xué)校時我就從其他學(xué)生口中或多或少了解了一些他家的情況：小小年紀就父母雙亡，姐姐為供其上學(xué)早早輟學(xué)外出打工，家里面只有一個老人。他的外公身體不好，大病小病不斷，家庭生活十分困難。鑒于這樣的家庭情況，我這次上門扶貧會不會吃個閉門羹呢？那天天氣格外冷。步行30多分鐘，我們終于通過打聽來到他家，結(jié)果他家大門緊鎖，通過打聽才在村子里玩耍的孩子群中找到了正在嬉戲的xx。我通過詢問得知，從小缺少父愛母愛，外公這幾天在地里干農(nóng)活還沒有回來，在無人監(jiān)管的
3、處境下，他自己也就沒有自覺去完成家庭作業(yè)，而是在和同村的小孩子們成天玩耍嬉戲。正在我了解情況的時候，他外公干完活回來了，急忙招呼我和一行的同事去家里坐坐。就這樣，xx才回到了家里，在向家長了解了家庭實際情況宣傳完教育扶貧政策后，看到他還沒有完成家庭作業(yè)的想法，我就主動詢問他家庭作業(yè)的完成情況，他才告訴我他在學(xué)校做了一點，大部分都沒有完成，很多題他還不會做，因為學(xué)習(xí)成績不好，平時也沒有想著要好好學(xué)習(xí)。我就開始給他講解當(dāng)天的作業(yè)，講解中我發(fā)現(xiàn)作為九年級的學(xué)生，普通計算還結(jié)結(jié)巴巴，英語課文更是連單詞都讀不下來！我就主動幫他教他英語單詞的讀法，幫他記憶，并告訴他
4、要每天堅持，一天記五個單詞，日積月累就能積少成多……通過入戶走訪，我近距離得深入了解到了xx的家庭情況和學(xué)習(xí)困難，在接下來的時間了，我一有時間就找xx談心，了解他生活、學(xué)習(xí)中的困難，利用課間及閑余時間幫他復(fù)習(xí)英語學(xué)習(xí)中的知識，同時在班里也指定了兩名學(xué)優(yōu)生對他進行學(xué)業(yè)、學(xué)習(xí)習(xí)慣上的幫扶。扶貧先扶志，扶志即扶貧。為了不讓貧困代際傳播下去，為了這個貧困的家庭走出困境，為了讓xx能和其他孩子一樣順利得完成學(xué)業(yè)，我堅持每周找他談話談心，詢問了解他學(xué)生、生活上的困難，幫助其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)、生活的信心。這是一名不被上天眷顧的貧苦孩子，同時也是沐浴在和諧生活以及
5、溫暖政策關(guān)愛下的孩子。但可喜可賀的是，這也是一名有志氣有骨氣的頂天立地的男子漢。記得開學(xué)初，九年級學(xué)生需要買一個幾十元的學(xué)習(xí)用品，但剛好盧旗同學(xué)的外公不在家，我知道后悄悄地在孩子的作業(yè)本里放了需要的錢。下午，xx同學(xué)來到我的辦公室，主動把錢還給我，說謝謝老師，下周他回去問外公要。害怕傷害孩子的自尊心，我說，這是你最近表現(xiàn)好，老師沒有來得及買獎品，這是進步獎！晚上，我的辦公桌上多了一張讓人感動的小賀卡，這只是一件微不足道的小事，換來的是孩子情意滿滿的話語，不禁讓我感動不已！扶貧路上讓我深深地意識到，扶貧不僅僅是任務(wù)，更是一種愛心的傳遞。在扶貧的過程中，隨處
6、可見到勞動的力量，生命的力量。以至于在我的人生中，讓我樹立起了一種堅定的信念，勞動是最光榮的，勞動人民是偉大的。在他們身上，讓我學(xué)會了百折不撓，在人生的道路上，困難何其之多，只要攜帶一顆堅持的心，荊棘遍布，也阻擋不了前行的腳步。如果世界是一間小屋,關(guān)愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船,那么關(guān)愛就是茫茫大海上的一盞明燈.被人關(guān)愛是一種美好的享受,關(guān)愛他人是一種高尚美好的品德.讓我們用心呵護未來，共同托起明天的太陽！
