新課改中的嘗試與探索

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1、在嘗試與探索中前進(jìn)--淺述新課改教學(xué)中的實(shí)踐南陽市第七小學(xué)萬曉艷在嘗試與探索中前進(jìn)--淺述新課改教學(xué)中的實(shí)踐南陽市第七小學(xué)萬曉艷課程改革已經(jīng)成為了我們這個時代的要求,我也榮幸的成為了這次課程改革的見證人和實(shí)踐者?；叵脒@過去的七年，我有太多的成功的感受和探索的喜悅。它為我們廣大教育工作者提供了鮮活的空間，為師生素質(zhì)的提高展示了新的平臺，無論是教師的教，還是學(xué)生的學(xué)，都充滿活力、充滿情趣。孟子曰：“獨(dú)樂樂，不如與人樂樂；與少樂樂，不如與眾樂樂?！苯處熃虝?，既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，如何在課堂中把握師生雙

2、方的情緒情感，以情動生，以情育生，促進(jìn)教學(xué)相長，是我作為實(shí)驗(yàn)教師探索的目標(biāo)和方向。在這幾年的課程改革工作中，我積極地把課程改革精神貫穿于我的課堂教學(xué)之中，及時總結(jié)也積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。我注意從以下幾方面做起：一、設(shè)立平臺，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)1、創(chuàng)造開放性的學(xué)習(xí)空間：（1）、學(xué)習(xí)環(huán)境的開放。立足課堂，面向生活，讓學(xué)生在一種動態(tài)、開放、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。隨時隨地引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)”，如，向媽媽學(xué)習(xí)做一道菜，掌握生活的技能；春天種一次花、植一棵樹，知道如何培養(yǎng)植物；陪爸爸上一天班，體會和了解爸爸工作的流程及辛苦等。

3、使學(xué)生明白社會生活就是一個大課堂，可學(xué)的知識無窮無盡。讓學(xué)生把在課堂中學(xué)到的知識運(yùn)用于生活實(shí)際，在生活中學(xué)到的技能融于課堂。（2）、學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放。結(jié)合所學(xué)的課本知識，鼓勵學(xué)生深入生活，尋找時機(jī)，積極參與，增加自己的感性體驗(yàn)。如學(xué)習(xí)了《山中雜記》一課，鼓勵學(xué)生也有意尋找自己身邊的生活情趣，用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察自己身邊的人、事、景、物，通過交流相互啟發(fā)，使學(xué)生獲得了新的感悟、體驗(yàn)，同時也積累了習(xí)作的素材。（3）、學(xué)習(xí)方法的開放。如，對于學(xué)生的生字認(rèn)讀記憶問題，鼓勵學(xué)生利用漢字本身構(gòu)字的規(guī)律進(jìn)行加一加、

4、減一減、換一換，編字謎、做游戲等識字，有時候鼓勵自編兒歌來記字形；辨析詞語、學(xué)習(xí)句式時候，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用不同的詞、句來說同一個意思；學(xué)習(xí)課文時候，結(jié)合生活實(shí)際聯(lián)想，說不同的故事，想像不同的情節(jié)。寓學(xué)于樂，學(xué)用結(jié)合，鞏固知識。并引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)了一些實(shí)用有效的學(xué)習(xí)方法，如預(yù)習(xí)的方法、自然段閱讀方法、古詩學(xué)習(xí)六步法、聯(lián)想記憶背誦法等等，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大大提高。2、倡導(dǎo)感悟性的讀書交流：強(qiáng)化讀書，淡化分析，倡導(dǎo)讀書感悟。感悟既是一種心智活動，也是一種情感經(jīng)歷，還是一種情感體驗(yàn)。教師同學(xué)生一起披文入情，感悟文本內(nèi)

5、容、感悟情感因素，感悟人文關(guān)愛。教師利用多媒體先進(jìn)教學(xué)手段，采用多種教學(xué)方式，多方創(chuàng)造條件，促使學(xué)生自主參與課堂教學(xué)的全過程，主動積極地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過程中，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，給學(xué)生機(jī)會，熱情地鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生敞開的心靈之窗，傾聽學(xué)生發(fā)自心靈深處的聲音。對于學(xué)生的個性化的答案，教師給與肯定和引導(dǎo)，使學(xué)生敢于思考，勤于思考。3、鼓勵形象性的表達(dá)方式：語文教學(xué)中，口語交際是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和語言表達(dá)能力的很重要的一項(xiàng)內(nèi)容。為了活化口語交際的內(nèi)容，使學(xué)生賦有個性的口語交際活動中，能夠人人參與語言的實(shí)踐，不僅動嘴，

6、更動其情。我一方面豐富和規(guī)范自己的語言，一方面鼓勵學(xué)生語言要準(zhǔn)確形象，同時重視引導(dǎo)語言的積累。在教學(xué)中，多提供學(xué)生合作、實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生在合作中運(yùn)用語言，感悟語言，分享語言。學(xué)生在積極參與的狀態(tài)下，課堂上你來我往，有聲有色，像被激活的池水。4、注意實(shí)踐性的拓展活動：（1）、語文知識的拓展。我結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有意識地讓學(xué)生在家里、社區(qū)、社會等不同場合，采用翻閱查找、上網(wǎng)搜索、虛心請教長輩、和同齡朋友交流等多種方式收集相關(guān)的資料，鼓勵學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的知識儲備。（2）、語文能力的延伸。如為了培養(yǎng)

7、學(xué)生的閱讀能力，我設(shè)立了圖書角，滿足學(xué)生的讀書需求。通過與父母一起讀報、一起看新聞、剪報等活動培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。課下，鼓勵學(xué)生上交個性化作業(yè)，如貼畫、繪畫日記、手抄報、公益廣告等等。都從學(xué)生熟悉的內(nèi)容和形式入手，從而使學(xué)生發(fā)展了語言，發(fā)展了思維，增強(qiáng)了實(shí)踐能力，三者相得益彰。（3）、激發(fā)創(chuàng)新思維的開啟。我鼓勵學(xué)生自編謎語、故事、給課文改結(jié)尾、續(xù)編課文，大膽想象，運(yùn)用繪畫等形式幫助表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。如在執(zhí)教《人生禮贊》一課時，學(xué)生學(xué)會背誦課文后，便引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)行聯(lián)想、思考，啟發(fā)他們續(xù)編

8、詩歌，自創(chuàng)詩歌，學(xué)生在活動中提高了語文素養(yǎng)。二、互動學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生交流感悟共同提高教師在課堂上，給學(xué)生提倡良好的合作互動氛圍，變直線型學(xué)習(xí)為多向型學(xué)習(xí)，進(jìn)行多向的立體交流?！盎印币馕吨巳藚⑴c，意味著平等對話，意味著合作的意義，更意味著人與人之間平等的精神交流。在這個過程，師生共同分享彼此的思考，共同經(jīng)歷生命課堂中的經(jīng)驗(yàn)和知識，體驗(yàn)和情感，求得新的共享，共進(jìn)，共發(fā)展。生生互動：同桌，同組之間在學(xué)習(xí)過程中成了共同努力的同伴，分