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1、說課的基本步驟和方法142團小學(xué)馮麗試講和說課試講是一堂微型課，時長10-20分鐘不等。就像平時老師上課一樣，即使教室內(nèi)沒有學(xué)生、只有考官，也要把他們當(dāng)學(xué)生，模擬給他們上課。說課一般時長10分鐘，主要說明教什么，怎么教，為什么這樣教，為什么這么做。面對的對象是同行，沒有學(xué)生。說課八股說教材說學(xué)情說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)重難點說教學(xué)方法說教學(xué)過程說板書設(shè)計說教學(xué)反思（建議不說）（一）說教材【要點】1.科目、章節(jié)、教材主要內(nèi)容和知識點概述2.本課教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位、作用和學(xué)習(xí)這篇文章的目的（二）說學(xué)情【要點】五大方向1.認(rèn)知和思維特點2.生活經(jīng)驗的儲備3.學(xué)習(xí)知
2、識的儲備4.喜好和興趣5.可以試著和本地區(qū)的區(qū)情相結(jié)合低年級學(xué)生具有好奇，愛探索，易感染的心理特點，容易被新鮮的事物和動態(tài)東西所吸引，思維以直觀、形象為主，教學(xué)時注意充分利用多媒體等教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生多種器官參與教學(xué)實踐活動，提高教學(xué)效率。中年級已經(jīng)具備了基本的語文學(xué)習(xí)能力，他們愿意學(xué)，喜歡學(xué)，但對課文的關(guān)鍵詞句還不能完全理解，基本上是以具體形象思維為主，因此教師要提供大量的直觀材料幫助學(xué)生形成感性認(rèn)識。高年級學(xué)生已有四年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，能夠自主進行語文學(xué)習(xí)，但他們往往只注重課文內(nèi)容的把握，在抓關(guān)鍵詞句，深入理解課文，揣摩作者的表達方面還存在一定難度。在教學(xué)
3、中我進行由淺入深的引導(dǎo)啟發(fā)，使學(xué)生理解課文。（三）說教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度價值觀描述教學(xué)目標(biāo)時要注意行為動詞的用法，不能出現(xiàn)“讓”“要求”等詞語。而是改為“會寫，讀準(zhǔn)，認(rèn)識，學(xué)習(xí)，學(xué)會，把握，了解，寫下，熟記”把闡述主體改為學(xué)生。（四）說教學(xué)重難點【重點】教學(xué)流程中用時最長，教材中篇幅比例最大，考點最多的內(nèi)容【難點】1.情感態(tài)度價值觀（教學(xué)目標(biāo)里培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生怎樣的情感）2.學(xué)生難以理解的知識點（作者的寫作方法）（五）說教學(xué)方法【常用的教法舉例】1.講授法2.談?wù)摲?.讀書指導(dǎo)法4.課堂討論法5.啟發(fā)法6.情景教學(xué)法學(xué)法【要點】自主合作探究（
4、六）說教學(xué)過程教學(xué)課程是說課的出發(fā)點又是落腳點，是貫穿整個說課過程的一條主線。1.導(dǎo)入新課，揭示課題2.疏通字詞，整體感知3.精讀課文，品文悟情4.總結(jié)課文，拓展延伸著名特級教師于漪曾說過：“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁石一樣把學(xué)生牢牢地吸引住?！钡拇_，好的開頭是課堂成功的一半。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極思維的原動力。我國古代教育家孔子也說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！庇珊煤蜆范a(chǎn)生的求知欲是克服一切困難的動力。因此，教師在上課伊始就要循循善誘，喚醒學(xué)生的求知欲，使他們意識到學(xué)習(xí)要達
5、到目標(biāo)及意義，激發(fā)內(nèi)部學(xué)習(xí)動機。葉圣陶先生說過：課本無非是個例子。如果不適當(dāng)?shù)耐卣?，就不能算真正意義上的語文課?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握課文的能力，因此在新課標(biāo)的教學(xué)設(shè)計是，引入新課后對課文整體感知是非常有必要的。新課標(biāo)中指出，閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來替代學(xué)生的閱讀實踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學(xué)生的獨特感受，體驗和理解。（七）說板書好的板書就像一份微型教案，要注重直觀系統(tǒng)的板書設(shè)計，并能及時地體現(xiàn)教材
6、中的知識點，以便于學(xué)生能理解掌握，板書力圖全面而簡明地將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，便于學(xué)生理解和記憶，理清文章脈絡(luò)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
