幼兒教師如何與家長(zhǎng)溝通.ppt

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1、幼兒教師如何與家長(zhǎng)溝通伊通滿族自治縣幼兒園李淑晶家園同步相互溝通現(xiàn)代教育學(xué)認(rèn)為，家庭和幼兒園教育是影響幼兒身心發(fā)展的兩大方面，這兩大方面對(duì)幼兒的影響必須同方向、同步調(diào)，才能收到事半功倍的效果。不少家長(zhǎng)在與幼兒教師交流時(shí)，往往產(chǎn)生一種困惑，即孩子在幼兒園各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，但回家后就不一樣了。這種現(xiàn)象表明，家庭和幼兒園在教育上存在著不一致之處，孩子若在家和幼兒園表現(xiàn)不一致，就不能算成功。為了達(dá)到家園同步的配合教育，家園雙方要圍繞著孩子的發(fā)展經(jīng)常聯(lián)系，相互溝通，讓家長(zhǎng)了解具體教育目標(biāo)及幼兒各方面的發(fā)展，與幼兒園教育取得共識(shí)，從而使家園同步教育更有效

2、地促進(jìn)孩子發(fā)展。幼兒教師與家長(zhǎng)溝通的必要性。3、從教師的教育教學(xué)角度看1、從幼兒成長(zhǎng)發(fā)展2、從家長(zhǎng)的教育發(fā)展角度看原則幼兒教師與家長(zhǎng)溝通的原則1、主動(dòng)積極原則2、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)原則3、實(shí)事求是原則方法幼兒教師與家長(zhǎng)溝通的方法1、理解家長(zhǎng)心理，因人溝通。2、注意言簡(jiǎn)意賅。.3、換位思考交流，真情溝通。必要性LI從幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的角度看。教師與家長(zhǎng)應(yīng)建立起良好的合作關(guān)系，經(jīng)常對(duì)幼兒的教育方式進(jìn)行探討，并共同制定短期內(nèi)的教育目標(biāo)，使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。必要性1.2從家長(zhǎng)的教育發(fā)展角度看。教師與家長(zhǎng)應(yīng)建立起積極的合作關(guān)系，使家長(zhǎng)更全面地了解孩子的成長(zhǎng)，獲

3、得更多有關(guān)育兒方面的知識(shí)。必要性1.3從教師的教育教學(xué)角度看家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師。教師與家長(zhǎng)應(yīng)建立友好的合作關(guān)系，促使教師把幼兒園的信息更好地與家長(zhǎng)溝通，也便于教師了解更多的信息。原則I、主動(dòng)積極原則教師的工作激情體現(xiàn)在對(duì)幼兒的關(guān)愛和幫助上。這種主動(dòng)應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的一種積極行為。教師應(yīng)該將這種激情運(yùn)用在與家長(zhǎng)的交流溝通上，這樣，一方面能夠體現(xiàn)自身的教育素養(yǎng)，另一方面便于幼兒家長(zhǎng)更為深人地了解孩子的發(fā)展情況。原則2、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)原則教師能夠從幼兒身上的“閃光點(diǎn)”出發(fā)，為他們的學(xué)習(xí)發(fā)展?fàn)I造有利的氛圍。教師切忌采用“告狀”式的談話方法，這樣會(huì)讓家長(zhǎng)誤認(rèn)

4、為老師不喜歡甚至是討厭自己的孩子，從而覺得自己的孩子在班里會(huì)受到不公正待遇而產(chǎn)生抵制情緒。2.3實(shí)事求是原則教師在與家長(zhǎng)的溝通交流中應(yīng)該做到實(shí)事求是，要讓家長(zhǎng)感到教師在關(guān)注自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，感到老師比他們更深人地了解孩子。教師要抓住時(shí)機(jī)向家長(zhǎng)了解孩子的情況，以請(qǐng)教的態(tài)度耐心地聽取家長(zhǎng)的意見，使家長(zhǎng)產(chǎn)生信任感，從而樂意與教師進(jìn)行充分交流。總之，和家長(zhǎng)溝通不僅是人際方面的交流學(xué)習(xí)，是幼兒教育不可缺少的重要環(huán)節(jié)，更是學(xué)前教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。只要幼兒教師做有心人，充分發(fā)揮家長(zhǎng)園地、開放互動(dòng)、家訪交流、作品展示等環(huán)節(jié)的作用，注意多種溝通方式的互相補(bǔ)

5、充，靈活運(yùn)用，定會(huì)取得家長(zhǎng)的信任，實(shí)現(xiàn)家園共育，幼兒全面發(fā)展。。謝謝