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1、《平移和旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計濮陽市第八中學(xué)小學(xué)部席鳳菊教學(xué)內(nèi)容：魯教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察生活情景,讓學(xué)生初步認(rèn)識生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;能判斷圖形在方格紙上平移的方向和格數(shù);能在方格紙上將圖形按指定方向和格數(shù)平移。2、通過聯(lián)系生活經(jīng)驗,體會和了解平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn),感受數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系。3、通過具體的學(xué)習(xí)和探索活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能力。教學(xué)重點(diǎn):直觀區(qū)別平移、旋轉(zhuǎn)這兩種現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn):判斷圖形在方格紙上平移的方向和格數(shù)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課師：請仔細(xì)觀察圖片，它們分別是怎樣運(yùn)動的？請
2、邊說邊用手勢比劃出來。它們的運(yùn)動方式相同嗎？請你根據(jù)他們運(yùn)動方式的不同，給它們分分類。師：這兩種運(yùn)動方式到底是怎樣的呢？這就是這節(jié)課我們要研究的內(nèi)容。（板書課題：平移和旋轉(zhuǎn)）齊讀課題。小結(jié)：像行駛的汽車，航行的輪船這樣直著運(yùn)動的方式叫平移，像鐘表指針的轉(zhuǎn)動，風(fēng)車的轉(zhuǎn)動這樣轉(zhuǎn)動的運(yùn)動方式叫旋轉(zhuǎn).師：上次我們參觀了鳳凰村，今天我們?nèi)ニ麄兊娘嬃霞庸S，看看里面的物體的運(yùn)動方式哪些是平移，哪些是旋轉(zhuǎn)。（讓學(xué)生充分說）師：說得真好，請判斷下面的物體是哪一種運(yùn)動方式。（最后一個齊說）師：學(xué)的真不錯！其實在我們?nèi)粘Ｉ钪幸灿性S多平移和旋轉(zhuǎn)的運(yùn)
3、動方式，誰來說一說。（先指名說再同桌說）師：看來我們對平移和旋轉(zhuǎn)有了一定的認(rèn)識，可是平移和旋轉(zhuǎn)這兩種運(yùn)動方式有什么特點(diǎn)呢？我們來做個小游戲。規(guī)則：1.請利用你的學(xué)習(xí)用品或身體做一個平移的運(yùn)動方式，邊平移邊仔細(xì)觀察，在平移的過程中，物體的什么變啦，什么沒變。（位置變了，方向、大小和形狀沒變）2、請你再做一個旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動方式，你發(fā)現(xiàn)物體的什么變啦，什么沒變（方向變了，位置變了，大小和形狀沒變）小結(jié)：看來，平移和旋轉(zhuǎn)無論是哪一種運(yùn)動方式，改變的是位置，形狀和大小都沒有改變，可是平移的方向沒有改變，旋轉(zhuǎn)的方向改變啦。師：今天課堂上也來了幾
4、位小客人，先看游動的小魚，仔細(xì)觀察，再看一遍，小松鼠觀察的結(jié)果是-----，小獅子觀察的結(jié)果是-----，小老虎觀察的結(jié)果是-------，到底誰說的對呢？我們用事實說話，請同學(xué)們拿出帶小魚的方格紙和小魚，看要求（幻燈片上的要求：一人一格一格的移動小魚，另一人數(shù)一數(shù)小魚平移了幾格）師：看來小老虎說的是正確的，那么現(xiàn)在如果不用學(xué)具小魚。你用什么方法數(shù)出小魚平移了幾格。（讓學(xué)生指一指）師：他指出小雨開始的一點(diǎn)和結(jié)束后相同的一點(diǎn)，我們稱對應(yīng)點(diǎn)，（多找?guī)酌麑W(xué)生指），小雨開始的一條線段和結(jié)束后相同的一條線段我們稱對應(yīng)線段。師：看來一個圖形
5、平移幾格，那么它身上的每一個點(diǎn)和線段都平移了相同的格數(shù)。師：請利用我們剛學(xué)的知識解決下面的問題。火箭向（）平移了（）格（預(yù)設(shè)：火箭向西平移了5格，這時應(yīng)根據(jù)方向標(biāo)，上北下南，左西右東，沒方向標(biāo)時應(yīng)按上下左右）師：還有一道比較難的問題請幫老師解決一下（先交流畫法。再畫出來）師：隨著鐘表時針的轉(zhuǎn)動，這節(jié)課也要結(jié)束啦，你有什么收獲？師：平移和旋轉(zhuǎn)的應(yīng)用非常廣泛，請欣賞。
