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1、《平移和旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計濮陽市第八中學(xué)小學(xué)部席鳳菊教學(xué)內(nèi)容:魯教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)目標(biāo):1、通過觀察生活情景,讓學(xué)生初步認(rèn)識生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;能判斷圖形在方格紙上平移的方向和格數(shù);能在方格紙上將圖形按指定方向和格數(shù)平移。2、通過聯(lián)系生活經(jīng)驗,體會和了解平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn),感受數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系。3、通過具體的學(xué)習(xí)和探索活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能力。教學(xué)重點(diǎn):直觀區(qū)別平移、旋轉(zhuǎn)這兩種現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn):判斷圖形在方格紙上平移的方向和格數(shù)。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課師:請仔細(xì)觀察圖片,它們分別是怎樣運(yùn)動的?請
2、邊說邊用手勢比劃出來。它們的運(yùn)動方式相同嗎?請你根據(jù)他們運(yùn)動方式的不同,給它們分分類。師:這兩種運(yùn)動方式到底是怎樣的呢?這就是這節(jié)課我們要研究的內(nèi)容。(板書課題:平移和旋轉(zhuǎn))齊讀課題。小結(jié):像行駛的汽車,航行的輪船這樣直著運(yùn)動的方式叫平移,像鐘表指針的轉(zhuǎn)動,風(fēng)車的轉(zhuǎn)動這樣轉(zhuǎn)動的運(yùn)動方式叫旋轉(zhuǎn).師:上次我們參觀了鳳凰村,今天我們?nèi)ニ麄兊娘嬃霞庸S,看看里面的物體的運(yùn)動方式哪些是平移,哪些是旋轉(zhuǎn)。(讓學(xué)生充分說)師:說得真好,請判斷下面的物體是哪一種運(yùn)動方式。(最后一個齊說)師:學(xué)的真不錯!其實在我們?nèi)粘I钪幸灿性S多平移和旋轉(zhuǎn)的運(yùn)
3、動方式,誰來說一說。(先指名說再同桌說)師:看來我們對平移和旋轉(zhuǎn)有了一定的認(rèn)識,可是平移和旋轉(zhuǎn)這兩種運(yùn)動方式有什么特點(diǎn)呢?我們來做個小游戲。規(guī)則:1.請利用你的學(xué)習(xí)用品或身體做一個平移的運(yùn)動方式,邊平移邊仔細(xì)觀察,在平移的過程中,物體的什么變啦,什么沒變。(位置變了,方向、大小和形狀沒變)2、請你再做一個旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動方式,你發(fā)現(xiàn)物體的什么變啦,什么沒變(方向變了,位置變了,大小和形狀沒變)小結(jié):看來,平移和旋轉(zhuǎn)無論是哪一種運(yùn)動方式,改變的是位置,形狀和大小都沒有改變,可是平移的方向沒有改變,旋轉(zhuǎn)的方向改變啦。師:今天課堂上也來了幾
4、位小客人,先看游動的小魚,仔細(xì)觀察,再看一遍,小松鼠觀察的結(jié)果是-----,小獅子觀察的結(jié)果是-----,小老虎觀察的結(jié)果是-------,到底誰說的對呢?我們用事實說話,請同學(xué)們拿出帶小魚的方格紙和小魚,看要求(幻燈片上的要求:一人一格一格的移動小魚,另一人數(shù)一數(shù)小魚平移了幾格)師:看來小老虎說的是正確的,那么現(xiàn)在如果不用學(xué)具小魚。你用什么方法數(shù)出小魚平移了幾格。(讓學(xué)生指一指)師:他指出小雨開始的一點(diǎn)和結(jié)束后相同的一點(diǎn),我們稱對應(yīng)點(diǎn),(多找?guī)酌麑W(xué)生指),小雨開始的一條線段和結(jié)束后相同的一條線段我們稱對應(yīng)線段。師:看來一個圖形
5、平移幾格,那么它身上的每一個點(diǎn)和線段都平移了相同的格數(shù)。師:請利用我們剛學(xué)的知識解決下面的問題。火箭向()平移了()格(預(yù)設(shè):火箭向西平移了5格,這時應(yīng)根據(jù)方向標(biāo),上北下南,左西右東,沒方向標(biāo)時應(yīng)按上下左右)師:還有一道比較難的問題請幫老師解決一下(先交流畫法。再畫出來)師:隨著鐘表時針的轉(zhuǎn)動,這節(jié)課也要結(jié)束啦,你有什么收獲?師:平移和旋轉(zhuǎn)的應(yīng)用非常廣泛,請欣賞。